（1）学习动机与学习兴趣
    学习困难学生与正常学生相比，学习动机与学习兴趣都较差。这主要是由于父母和教师的关心、鼓励和要求不够，或者学生本身的学习基础差、学习技能与方法有问题，或者学习成绩差经常受教师的批评、训斥等造成的。
　　小学生很少对学习有直接的动机，其学习动机往往是由父母、教师培养与促进的，尤其是父母的鼓励和要求。学习兴趣则更多地受教师教学的影响。教师的教学方法、对学生的注意程度、关心和喜好程度、表扬次数、对学生学习的期望等，对学生的学习动机与学习兴趣的培养起着重要的作用。

　　（2）情绪问题
    ①逃避：由于连续的失败，失去对学习的信心或兴趣，因而不愿上学或逃学，回避学习不良的课程，于是成绩越来越差。
　　②对抗或抑郁、恐惧。长期的成绩不良或学业失败，会损害学生的自尊心与自信心，使学生害怕学习，或出现某种程度的抑郁状况，如食欲不振、孤独、懒散、闷闷不乐等，甚至产生对学校、教师和家长的敌视、对抗心理。这种心理又会进一步造成学习退步，从而导致恶性循环。

    （3）个性因素
    ①缺乏自信心。这是许多学生学习不良的原因之一，可能是日常生活中家长或他人过多的责怪与批评造成的。
　　②不良意志品质。做事没有持久性、稳定性，遇到小问题也退缩，对自己的行为缺乏控制力，容易被外界一些事情诱惑，缺乏责任感等，都会对学习有严重的阻碍作用。
　　③急躁与粗心。只求速度快，作业与听课马虎、粗心。
　　④适应能力差。受父母保护过多，造成孤僻，行为幼稚，不愿意与同伴和教师接触、交往，适应性差等，由此导致学业不良。

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