和2岁的孩子一起玩耍非常困难。有时他愉快而友善，有时他会烦躁与恼火，而这些又通常没有明显的原因。然而，这种脾气变化是成长的一部分，在孩子尝试控制自己的行动、冲动、感情和身体时，经常出现这种情感变化的征象。

　　本阶段孩子很想探索外面的世界并寻求冒险经历，结果他用大部分时间来测试极限——自己的、你的和环境的，但他仍然缺乏在冒险过程中必需具有的许多技能，经常需要你的保护。

　　当他超越极限并被拉回来时，经常会受挫和恼火，可能会勃然大怒，甚至可能会乱打、嘶咬和乱踢。本阶段他仍然不能控制自己的情感冲动，因此他的生气和挫折感会突然爆发，表现为哭泣、踢打和尖叫。这是他处理生活中遇到困境的惟一方式，他可能做出故意伤害自己和他人的行为，但这是双方的事。

　　有没有亲属或朋友曾经告诉你，在他们照顾孩子时，孩子的表现非常好。在你不在孩子身边时，孩子像天使一样的情况并不少见。因为他们不信任这些人在他测试极限时可以帮助他，但是和你在一起的时候，孩子非常愿意做一些危险和困难的事情，因为他知道在他遇到困难时，你会帮助他。

　　本阶段末期，无论他用什么样的抗议方式，都有可能持续一段时间。例如当你决定离开并让他和保姆一起玩耍的时候，在想到将要分开时他会恼火并发怒，或者他会呜咽或依恋你，或者他可能情绪低落而沉默。你离开之前的最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他在你离开以后他非常乖。值得欣慰的是3岁以后，你和孩子的分离会更加容易。

　　2岁的孩子越感到自信和安全，就越独立，而且表现可能也越好。鼓励他按照成熟的方式行事，可以帮助他发展这种积极的情感。这样做时，设定的极限要合理且一致，以便孩子可以安全地探索世界、发展自己的好奇心，但必须分清危险和违反社会秩序的行为。在这些原则的指导下，他开始探索什么是可以做的，什么不可以做。他会反复尝试，所以关键是要保持一致。每次他与伙伴玩得很好，或不需要你的帮助自己吃饭、穿衣或脱衣时，都要表扬他。你的表扬会使他为这些成就和自己感到自豪。随着孩子自尊心的增强，当有人以某种方式行事时，他会形成自己的行为图像——你鼓励过的行事方式，负面行为将逐渐消失。

　　正常情况下，2岁的孩子具有很广泛的情感，对任何事都会喜悦和恼火。然而，如果孩子似乎过度被动或退缩、非常悲伤，或大部分时间难以得到满足，就应该与儿科医生协商。这应该是压抑的征象，或者因为某种隐匿的压力，或者因为身体问题。如果医生怀疑孩子压抑，他可能建议你向精神健康职业人员咨询。

　　阻止孩子勃然大怒

　　2岁的孩子很难避免挫折、生气或偶尔勃然大怒。父母应该允许孩子表达情感，但同时应该帮助孩子疏导情感，以免发展成暴力或过分的进攻性行为。下面是一些建议：

　　1. 当你看见孩子开始放弃玩耍时，尝试将他的能量和注意力转向另外一种更能接受的活动。

　　2. 如果你不能使孩子分心，就不要管他。如果你每次结他任何形式的发火都作出反应，那么你就是过多关注了他的负面行为。与他讲理，甚至责骂或惩罚都会鼓励他再次犯规。

　　3. 如果你在公共场合时，他的行为使你感到羞愧，就离开。而不要与他理论和大惊小怪。在他平静以前不要回来或继续你的活动。

　　4. 如果孩子发脾气时，出现乱打、乱咬或某些其他具有潜在危害的行为，你可以不管不问。即使你做出过分的反应，仍然不能帮助孩子。相反，你可以立即明确告诉他，他不应该有这种行为，离开并让他独自待一会。因为孩子不能理解复杂的解释，所以不要试图与他讲理，但要让他理解什么地方做错了，并及时惩罚。如果在一个小时后再惩罚，他就不能把惩罚与错误行为联系起来。

　　5. 不要用体罚约束孩子。如果你对他进行体罚，他就会认为自己无论何时受到阻碍时，体罚是一种可以接受的处理方式。

　　6. 监视他观看的电视节目。如果学龄前儿童观看暴力电视节目，他就会变得更具攻击性。

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