学习语言分为几个阶段。从一出生，孩子就通过听别人发音和观察人们之间的交流方法接受有关语言的信息。起初孩子对你的音调和声音最感兴趣，当他听到你用舒缓的语调说话时，就停止哭泣，因为他知道你在安慰他。相反，如果你愤怒时大发雷霆，他可能会哭泣，因为你的声音告诉他有什么事情不对劲。4个月时，孩子不仅注意你说话的方式，也会注意你发出的每个音节。他将听到元音和辅音，并开始注意它们结合成音节、词汇或句子的方式。

　　与听到声音一样，孩子从一开始就会发出声音，先是哭泣，随后是咕噜声。4个月时，孩子开始用母语的许多节律和特征咿呀学语，尽管听起来像胡言乱语，但如果你仔细听，你会发现他会升高和降低声音，好像在发言或者询问一些问题。同孩子谈话可以鼓励他，当听到孩子发出一个可以辨认的音节时，让孩子重复，然后说出一些包含该音节的词汇。

　　在6~7个月以后，参与孩子的语言发育过程更加重要，这时他开始主动模仿说话声，在开始学习下一个音节之前，他会整天或几天一直重复这个音节。现在他对你发出的声音的反应更加敏锐，并尝试跟着你说话，因此要像教他叫“爸爸”和“妈妈”一样，耐心教他一些简单的音节和诸如“猫”、“狗”、“热”、“冷”、“走”、“去”等词汇。尽管至少还需要1年以上的时间，你才能听懂他咿呀的语言，但周岁以前孩子就能很好理解你说的一些词汇。

　　到7个月时，如果他仍然不会咿呀学语或者模仿任何声音，可能是他的听力和语言发育出现了问题。部分听力丧失的儿童仍然会对很大的声音产生反应，或者将头转向声音的方向，甚至他也会对你的声音产生反应，但可能存在模仿语言困难。如果孩子不会咿呀学语，或者发出不同的声音，提醒你的儿科医生。如果孩子经常发生耳部感染，可能是中耳有液体影响了他的听力。

　　非常小的孩子的听力可使他特殊设备检查，但你的观察是提示进行听力检查的早期依据。如果你怀疑孩子有听力问题，可以让你的儿科医生推荐一名儿童听力专科医生。

　　本阶段末期的语言发育里程碑

　　■对自己的名字有反应；

　　■开始对“不”有反应；

　　■通过音调辨认感情；

　　■对声音的反应是发出声音；

　　■利用声音表达喜悦和不高兴；

　　■一连串音节的咿呀学语。

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