将4块积木叠成木塔,然后推倒;
打开和关闭盒子或者其他容器;
拣起球或者其他运动的物体;
扭动门的把手和翻书;
将圆钉插入小孔中;
涂鸦。这些活动不仅能够锻炼手的灵活性,而且对空间概念也有个认识,像“里”“上”“下”“圆”。当接近2岁时,他的身体协调能力也有所改善,能够做比较复杂的游戏,例如:
折叠纸张(如果你教给他怎样做);
把大的方钉子放进与其相匹配的孔中(这种动作比圆钉放进孔中困难,因为他需要找相匹配的角);
堆集5-6个积木;
拆装玩具;
捏泥巴。
2周岁时,已经可以明确孩子是左撇子还是右撇子。可是,许多儿童好几年内也不表现出这种偏好。有部分儿童两手俱会,可很好使用左右手。他们对左右手从来没有明确的喜好。强迫你的孩子使用一只手而不使用另一只手,或者催促导致他这种喜好的形成过程都没有道理。
本阶段末期手和手指功能的发育里程碑
本能地乱写;
翻倒容器并倒出其中的东西;
将4块或更多的积木叠起成塔;
使用一只手的机会可能比另一只手多。