第一题：情感描述

　　方法：家长让纪儿看一幅人发怒的图，让幼儿说一说图中的人脸是什么表情。然后向幼儿提出下列问题，让幼儿用完整的句式回答：

　　1、 人发怒的时候表示什么心情呢？

　　2、 人遇到什么样的事情会发怒呢？

　　3、人经常发怒好不好呀？

　　4、你喜欢不喜欢与发怒的人交往呢？

　　5、你什么时候会发怒呢？

　　6、你让别人发怒过吗？这样做对吗？

　　7、发怒的反面是什么呢？

　　8、如果别人发怒了你怎么办？

　　9、你见过谁最爱发怒？

　　（此类题难度较大，家长要耐心讲解，举例说明。）

　　第二题：图片排列训练

　　方法：家长让幼儿认真看下面各幅图，让幼儿排列出3幅图的前后顺序，并说明为什么这样排？

　　附加题

　　第一题：找相同意思的句子训练

　　方法：家长把例句念给幼儿听，让幼儿理解句子的意思，然后再把括号里的句子按顺序念给幼儿听，让幼儿的出与例句意思相同或相近的句子。

　　例句：这张桌子是新的。

　　（这张桌子去看就用了。）

　　（这张桌子昨天第一次用。）

　　（这张桌子一点也没有损坏。）

　　（这张桌子油漆都快磨光了。）

　　（以前没见过这张桌子。）

　　（老师刚把这张桌子买回来。）

　　（老师刚把这张桌子搬回来。）

　　第二题：量词造句训练

　　方法：有长按顺序念下面的句子，每念完一个句子后，告诉幼儿哪个是量词并让幼儿造一个含这个量词的句子。同时，要给幼儿讲解每个量词的用法。例如：“条”用来表示狭长的物体，“只”用在非人的事物，“辆”用来表示交通工具，“头”专用来表示动物。如：

　　1、 屋前树上有2（只）鸟。

　　2、 盆里有3（条）金鱼。

　　3、 公路上有4（辆）小汽车。

　　4、 农民家里养了1（头）猪。

　　第三题：识字

　　方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。

　　由、色、国、树、光、自、

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