一 前言：

在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直 以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，最具大 家所熟悉的就像是苦苓，是成功的一例，但打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹，就 如最近北市一师生恋案例，老师遭调职处分来平息。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点，师生恋往往也会和性侵害扯上关系。究竟师生恋是可被予许且接受的吗？现在我们就试着以班级经营的角度、各个社会大众包括家长、校 方和学生的观念和法理上来看这种校园的师生恋是否会对学生、教育或是社会造成影响，和各方所持的立场和态度，以及发生后的可能应映措施。

二 从社会对教师的角色期待来看师生恋

（一）非当事人之其它学生

从非当事人的其它学生来看，他（们）可能会倾向于反对。反对的原因之一可能为他（们）认为该教师（当事人教师）将无法在站一个公平、公正的立场来对待每一个同学；其次，他们（或者说是学生）会对该教师的道德操守多所猜疑、对他所说的话也将抱持不信任的态度。

（二）非当事人之其它教师

从非当事人的其它教师的观点来看，他（们）可能会倾向于反对。一方面可能是因为他（们）认为，如此一来教师崇高的道德形象将受到破坏；同时，师生之间的上下关系亦受到挑战。再者，他们可能会质疑该名教师（当事人教师）如何执行教师的身教功能。

（三）家长

从家长的立场来看，他（们）可能会倾向于反对。其一，他（们）可能会认为学校本来就是一个单纯的求学环境，何必弄得乌烟瘴气。其二，基于保护立场：他（们）可能认为学生心智发展尚未成熟，所以不适合在求学阶段谈恋爱；同时，也正因如此（学生心智发展尚未成熟），所以只要发生师生恋，必然是当事人教师所引诱、唆使的。（这样子的逻辑推演认定，可使他们的孩子免于社会舆论指责。）

　（四）学校行政体系

从学校行政体系的立场来看，他们可能会倾向于反对。他们之所以会反对的原因大概可分为其一，这样子的行为将毁损校誉；其二，这样子的行为具不良示范作用。

三 从法律层面来看师生恋

根据现行法律认定，凡与十四岁以下的女孩发生性行为，即构成强奸罪；与十六岁以下的女孩发生性行为，即构成诱奸罪。另外，亦有间接相关的法律条文规定，例如儿童福利法、少年福利法。

儿童及少年性交易防制条例

第二十二条

与未满十六岁之人为性交易者，依刑法之规定处罚之。

十八岁以上之人与十六岁以上未满十八岁之人为性交易者，处一年以下有期徒刑、拘役或新台币十万元以下罚金。

中华民国人民在中华民国领域外犯前二项之罪者，不问犯罪地之法律有无处罚规定，均依本条例处罚。

四 从本组的观点来看师生恋

本组的讨论结果是，凡十六岁以下的学生也就是国中生，与老师发生的师生恋是绝对禁止的，因为站在保护学生的立场，十六岁以下学生的心智与生理结构均未发展成熟，同时老师可能有触犯法律的危险，因此我们认为应该一律禁止。至于十六岁以上也就是高中生，我们认为是可以接受的，所谓的接受是指不禁止、不批判、也不鼓励的态度，但是仍必须在下列的前提之下：(一) 不违反相关法律规定 (二) 无直接的师生关系，例如非同校师生。若为同校师生，则该名教师不应担任该名学生任何一科的课任老师，由于顾及到其它学生的利益及感受，应该避免任何不公平待遇的可能性。 (三) 基于保护当事人的立场，毕竟他们在学校中算是弱势团体，因此只要他们做到低调、公开，也就是在学校只能维持师生关系，避免暧昧动作引人非议，我们便与以接受。

附注说明一点，本组对于国中小学生的恋爱是采反对的态度，高中学生的恋爱则同样是采接受的态度。

五 结论：

在二十一世纪，许多观念都得到了解放，但从以上的情形我们可以发现，在面对师生恋时，各界所持 的态度由于对于老师这个角色所赋予的期待和约束上，仍多是采不接受的。但就不同的年纪和情况， 也有不同的标准，如就学生心智成熟度上的考虑，师生恋的可接受度会随着不同年龄的学生有不同的 差别；就班级经营而言，老师和学生是否属同校或是同班也有不同的接受程度，因为老师需要能对事不对人，但对于乖巧、优秀的学生都不免多关怀多赞美一点，更何况是自己的情人，所以同班任教的老师和学生之间的恋情是大大地不被接受的。如果师生恋发生时，老师往往会受到道德、社会、舆论上更大的压力，和个人品德操守上的质疑，所被采取的处理方式也多是惩戒并以平息下来为主。因此，师生恋在台湾校园中，仍被认为有碍于学习、和有违伦理道德，处于一个受争议，且难以接受许可的情况。所以，如果一旦爱上，也许就只有像苦苓一样，等着心爱的人毕业，似乎才能避开大家的评判和对学校、社会其它学生造成影响。

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