唐英是名只有初中文化的成都下岗女工，不久前被全国妇联等九部委联合授予“为国教子、以德育人好家长”称号。教育专家陈兴如此评价：唐英的教子经，为中国的“双低家长”(低收入、低学历)提供了新思路：培养子女成材，不一定非要有高文化素质的家长和高投入不可。

　　唐英家有一位邻居是画家，他曾对唐英说：“你一定要让孩子学点儿艺术。未必要吃这碗饭，但他的气质和修养将因此与众不同，他的人生也将因此而精彩。”儿子郭首宇出生后，一直很调皮，不到3岁，唐英就让他去学书法和画画，她想让过于好动的儿子安静下来。

　　去少年宫学书法的第一天，几十个孩子和家长满满地挤在一间不大的教室里，老师在台上讲，家长们在台下认真地听，并做笔记。家长们担心孩子听不懂，他们回家后可以再给孩子讲一遍。而唐英把儿子交给老师后，就准备走出教室。郭首宇带着哭腔说：“妈，小朋友都有爸爸妈妈陪，你也别走嘛！”唐英郑重其事地对儿子说：“妈什么也不懂，别指望妈妈给你多大帮助，你必须靠自己。”

　　老师那一节课讲的是如何折宣纸。郭首宇因为不够专心，年纪又小，老师讲的他根本没记住。回家后，面对老师布置的家庭作业，他一筹莫展。

　　吃完饭，唐英对郭首宇说：“为了让你记住今天的教训，我们走路去你老师家。”他们家离老师家有10公里路，母子俩走了两个多小时。到后来，走得双腿发软的郭首宇哭着哀求：“妈，我脚板都走肿了，我们搭车去吧！”望着可怜巴巴的儿子，唐英心里又酸又痛，但她还是硬着心肠摇了摇头。到老师家时，已是晚上10点。唐英让儿子去敲门，郭首宇不敢，怯生生地说：“老师都睡了！”唐英想，这次儿子遭受的为难越多，他的教训就越深刻。于是，她板起脸说：“那我们就在这里等到天亮吧！”没办法，郭首宇只好一脸委屈地敲开了老师家的门。那天，在回家的路上，郭首宇认真地说：“妈，以后我会认真听讲的，不懂的地方就问老师。像今天这样，好丢人哟！”

　　“我不懂！别来问我！”在此后的很多年里，这是唐英对儿子说得最多的一句话。她清楚，这正是她的劣势，但她要利用劣势锻炼出孩子的独立自主能力。唐英将此总结成一个教子经验：甩手教育！也就是“逼”孩子自己去问、去弄懂。

　　郭首宇在书法和美术方面都显现出较高的天赋。有老师劝唐英，拿钱给儿子找家教或者拜名师学习。

　　唐英的一个亲戚经济条件挺好，她主动提出拿一笔钱来帮助郭首宇学习书法美术。唐英认为：培育孩子，也要量力而行，过度投资，无疑是一场豪赌。唐英不想赌这一把，因为赌输了，赔进去的不仅仅是金钱。

　　一天，上初中的郭首宇回到家，一脸愤然地说：“这个社会太不公平了！”原来，他前阵子参加一家杂志社举办的写作比赛，写作一向很出色的他自认为这次发挥得很好，但比赛结果却让他大失所望，他名次很差。他仔细看了那些名次排在他之前的作品，心里很不服气，于是怀疑比赛的公正性。

　　听完儿子的一肚子怨气和牢骚，唐英二话没说，起身进了自己的房间，拿出一大堆荣誉证书摆在儿子面前，淡淡地说：“妈以前工作表现也挺好的，根本没想到自己会下岗。但下岗了，妈也不觉得天就因此塌了下来。这些年，妈不是生活得很好吗？”唐英乐观、自信的生活态度，就这样一点点地播种在儿子的心里。

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