据《武汉晨报》报道：家住武汉市鲁巷的法律硕士裴女士，怀孕时就计划从小培养孩子说一口流利的英语。女儿安琪两岁后，裴女士亲自教她简单英语口语，同时要婆婆每天给她看两小时英语原声动画片。未曾料到，两岁宝宝由此说话开始口吃。曾是小学教师的婆婆很担心，认为是双语在孩子头脑中“打架”，拒绝再放英语动画，可安琪的症状并未好转。专家对此解释说，婴幼儿大脑并未完全发育，无法自学英文，当思维与表达发展不平衡时，会造成记忆混乱，形成口吃。

　　宋人“揠苗助长”的故事，想必家喻户晓，孩子一般在小学甚至幼儿园就学到了。演变成今天这个成语，乃比喻不顾事物发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。在教育子女方面，便表现为“双语教子，子变口吃”之类的憾事。这其实已经是个老掉牙的话题了，但鉴于当下人们过分重视儿女教育，连作为硕士的高级知识分子都忘却了，似乎仍有再提的必要。

　　望子成龙，盼女成凤，人之常情，无可非议。然而，不管你对子女成才的愿望有多么强烈，都应循序渐进，切忌“慌不择路”。早期教育自有其内在的特点与规律，必须在遵循教育规律和树立正确理念、掌握科学方法的前提下有序进行。试图“一步登天”的揠苗助长式的过度强化培养，显然违背了教育规律和孩子的智力发展与身心发育特点，超出了其知识承受力，后果可想而知。正如记载揠苗助长故事的《孟子·公孙丑上》一文所说：“助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”当早期教育的种种误区成为人们趋之若骛的“时尚追求”时，拔苗助长势必为众多孩子的健康成长埋下隐患。像裴女士过早地双语教子，却使女儿不幸口吃，治愈了倒是“有惊无险”，如果矫正不了，岂不害了女儿一辈子？可怕教训，值得记取。

　　非常遗憾，如今揠苗助长式的教育司空见惯，不足为奇。不仅家长这样，学校、社会亦如此。课余作业繁重，逼孩子“早吃”、“多吃”，要求孩子贪婪地掌握多种特长，双休日、节假日学校继续上课，家长送孩子去参加各种所谓的“提高班”、“特长班”等等，都是这种不正常教育的具体体现。这样不科学地揠苗助长，尽管多数暂时还没有出现明显的后果，但对孩子身心的健康发育，对未来的学习与成长将是弊多利少的，一旦“祸根”萌发，必将后悔莫及，值得引起家长、学校和全社会的关注。

　　学前教育专家指出，家庭和大自然才是儿童最好的课堂，早期教育应该是净化心灵，陶冶情操，注重游戏和快乐，给孩子带来自信，让其更积极地享受生活。实际上，有许多学习成绩优秀的孩子，只是充分抓好了课堂学习，而其课余生活往往是丰富多彩的，并没有被“揠苗助长”。因此，欲使你的孩子“成龙”、“成凤”，还是遵循儿童身心成长规律，还他们“快乐童年”吧。否则，很可能事与愿违，欲速则不达。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！