班语言活动：诗歌：谁最羞幼0家0儿童
  
 　   一、教学目标：
 
    　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
    　2.学习动词：游、跳、走
    　3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。

   　 二、教学准备：
  
    1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片　　

  　  三、教学过程：

  　  （一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。

    　今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

    （二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

    　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
    　　出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’”
    “小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”
    “小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。
    　　“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！
    　　根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》

    　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
    　　①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》
    　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
    　　③、学念诗歌。幼40家40儿童
  
    　　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟　悉后加快节奏。
    　　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做　动作。

    　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
    　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿）

    （三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

    　　小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。
    　
    　　　　　　　　跟着妈妈，
    　　　　　　　　走！走！走！
　　　　　　　　　小鸭，
 
    　　　　　　　　跟着妈妈，
    　　　　　　　　游！游！游！
    　　　　　　　　小兔子，
    　　　　　　　　跟着妈妈，
   　　　　　　　　 跳！跳！跳！
   　　　　　　　　 小袋鼠，
    　　　　　　　　它要妈妈抱，羞！羞！羞！

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