在二期课改中,创造型的幼儿教师应具有多元的能力结构。其中一项应是实际操作能力。这是一项非常重要的创造能力。要求具备唱、弹、跳、画、手工制作等多方面的技能技巧水平和实际操作能力,这也是幼儿教师不同于大、中、小学教师的突出特点。我们知道:幼儿的年龄特点、思维特性决定了幼儿只有在操作中才能获得经验、获得发展,才能使创造意识得以开启。因此,幼儿教师的自身操作能力在创新教育中显得尤为重要。
此外,随着科学技术的发展,现代化教育媒体在幼儿教育教学中的广泛运用,正确地设计、选择和运用显得教学媒体的能力,就成为现代幼儿教师素质中能力构成的重要成分,这也是教师创新的一个显现。实践中,幼儿教师使用现代教育媒体的能力越强,其教育教学的效果就越好,幼儿获得的发展潜能就越大。因此,幼儿教师应努力掌握多媒体、网络化教学的基本知识和基本技能,掌握网上学习和获取信息的能力,从而更好地培养具有创新精神的新一代。