一、 某些活动内容对幼儿的心理伤害。

　　教师选择的某些活动内容可能会对一些幼儿，特别是特殊家庭的幼儿造成心理伤害。如：有一次，在美术绘画活动中，绘画的内容是《我和妈妈心连心》，我发现储旭小朋友一直坐在那里发呆，没有动手画。这时我才意识到今天的绘画内容对储旭来说是有难处的，因为他的父母离异，母亲不在身边，为了避免储旭有失落感，我给他换了内容，让他画《我和奶奶心连心》，他高兴的拿起笔画画了。再比如，在一次数学活动中，我带领幼儿在做数学练习，卢睿小朋友突然哭了起来，我忙过去询问，原来他没能跟上老师的速度，有好几条还没做呢，我忙对他说：“不着急，老师再给你讲一次，我们等你好吗？”他破涕而笑了。由此可见，如果活动内容难度过大，进度过快，也会使一些发展较慢的幼儿感到失落，失去信心。所以我认为教师在选择活动内容的时候，不仅要考虑教学原则，还要考虑是否会对幼儿造成心理伤害。

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