应给孩子正面暗示

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  心理暗示在日常生活中随时随地可见,暗示可以分为他人暗示和自我暗示。他人暗示是指被暗示者从别人那里接受了某种观念,使这种观念在其意识和无意识里发生作用,并使之实现于动作或行为之中。心理暗示对人的行为有较大的影响力,对年龄小的孩子影响更大。

  我班有个男孩叫鑫鑫,都上了两年幼儿园了,到中班还不会主动叫“老师早”“老师再见”。每次来园,他妈妈总是要和老师一起磨破嘴皮地哄他叫一声“老师早”,而他往往是“金口难开”,逼急了,他便抹鼻子抹眼泪地哭一通。奇怪的是,平时他能和小朋友一起大方地交谈,有时还会向老师打“小报告”。可见,他并不孤僻。对此,我也百思不得其解。但一段时间过后,我发现,每次他母亲送他进教室时,总要拉着他的手催促他说:快叫老师早呀!然后又当着他的面对我解释说:这孩子从小班到现在一直这样,从不肯叫老师早,在家除了外公、外婆,其他人也不肯叫,真拿他没办法。我询问他小班的老师,她们也反映说,鑫鑫从不叫老师早。每当他妈妈当着他的面这样对我说时,他的眼神里总流露出胆怯和自卑。

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