我班有幼儿33人，男孩16人，女孩15人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将二期课改精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

    在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和二期课改认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近6个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“哥哥姐姐和我一起玩”、“我爱我家”、“劳动最光荣”等等，均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学活动展示，英语教学展示，早操比赛、家长开放日活动，半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

    一、 在健康领域方面

    我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿。我班的幼儿基本上都是独生子女，在家是父母的心肝宝贝，因此，孩子的依赖性强，事事要大人帮助，首先表现在进餐方面，有2/3的幼儿需要老师喂，有半数幼儿挑食现象严重，他们会把自己不爱吃的东西倒在别人的碗里，或偷偷压在碗底，或扔在桌上，有一名幼儿只吃饭不吃菜，还有一名幼儿一到吃饭时间就哭，不想吃饭，因此进餐速度慢，桌面又脏；饭菜变凉后还影响孩子的肠胃健康。为此，我们两位老师从开学初就将这项工作作为培养的重点工作之一，除了每天的提醒、帮助之外，我们还结合故事、儿歌进行教育，请进餐好的幼儿做小小检查官进行监督，用糖果、五角星进行奖励。我们还在游戏活动中培养幼儿的动手能力，如：手指游戏、区域活动中学习喂小动物吃饭、穿珠子等，来练习双手的灵活性。同时我们加强与家长的联系和沟通，了解幼儿在家进餐情况,介绍育儿经验，使家园取得一致，共同教育。通过一学期的培养，幼儿的进餐习惯有所改变，能力得到了提高，孩子们在老师的提醒帮助下，基本上能吃完自己的一份饭菜，连从来不吃蔬菜的陈颂杰、陈祉俊也能吃上一两口了。天气冷了，孩子衣裤增多后，孩子在自理能力方面尤显困难，我们利用教学活动、生活活动等机会培养幼儿穿脱衣裤的正确方法，学习给娃娃穿脱衣服，到区域活动中学习扣纽扣。现在孩子们都会自己脱衣裤和鞋子，有一半孩子已经学会自己穿脱衣服了。

    二、 科学领域

    小班幼儿虽然小，但已有了初步的求知欲，关键在于教师去寻找幼儿感兴趣的、喜欢的内容开展活动，通过学习二期课改精神，我们的教育观念得到了转变，我们还开展了“小小的我”“好吃的水果”“秋天”“我爱我家”的一系列主题活动，孩子们不但从中习得了知识，还发展了他们的动手能力。

    三、 语言领域

    我班的孩子语言表达能力比较差，使用方言的、口齿不清的大有人在。同样，我们把重点放在了孩子语言表达方面，首先要为孩子创设机会在集体面前表达，如来园活动中与孩子谈话，帮助幼儿学习正确的量词：开辟图书角，让孩子或者自言自语，或几个孩子一起讲述故事，还开设故事会，鼓励孩子大胆的用普通话讲述故事，到了期末，孩子的语言得到了很好的发展，使用方言的现象已经不见了，连口齿不清的杨智文也能较清晰的用普通话表达了。

    四、 社会性情感

    学期将近结束，孩子们已能很好的适应幼儿园的生活，每天来园时和老师打招呼，大部分孩子能使用礼貌用语：请、谢谢、对不起。配合课题的开展，户外活动时把玩具和空间让给幼儿，适时的增加辅助材料、布置场地，以支持、引导孩子主动参加，知道在活动中找一个好朋友一起玩，并知道同伴的姓名。在迎新年活动中，和教师共同布置活动室，从中深深感受到了节日的快乐。

    五、 艺术领域

    在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

    在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩！

     沈金莉

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