一个学期即将结束了，小朋友们马上迎来寒假期，在这一学期中，幼儿的进步非常大，这个学期中班分成两个班，我任中（1）班班主任，与林晴老师搭班默契，有事共同商讨，一起开展好工作。

    1．平时善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，尊重幼儿，信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对他们的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿的具体方法、策略上的支持，更要给予情绪、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。

    2．中班的幼儿随着活动能力的提高，活动范围也扩大了，对事物有更多的好奇和探索欲望，我们老师也努力去理解幼儿，接纳他们的认识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。多鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿已有的经验解释问题，引导他们经过探索获得经验。

    3．丰富环境创设的内容，增强幼儿活动材料的投放，围绕主题活动来设定教室某一环境的布置，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，活动材料的摆放和整理，活动人数和活动规则等要有利于孩子的自我管理。

    4．在幼儿的一日活动中充分保证他们各类游戏的开展，特别是角色游戏的开展。提供丰富的时间、空间和材料，丰富他们的游戏内容。支持他们相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时，给予恰当的指导，在每周一与周五下午定为自主性游戏，让孩子自由选择，主动开展游戏，周二为纸工活动，纸工后收拾活动，周三或周四下午特色课学腰鼓，每天幼儿自由游戏、集体游戏、语言游戏、数学游戏、体育游戏、智力游戏等根据主题活动课动静交替，使幼儿过上开心、快乐的每一天。

    5、提供幼儿为集体服务活动的机会，鼓励他们参加班级、幼儿园、家庭劳动。如值日生工作、家庭情况卫生工作，整理玩具、小种植、小饲养工作、活动室环境布置工作等，同时让幼儿参加一些适合他们的社会性活动，如捡树叶、捡废弃瓶罐等活动，让孩子认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任性。

    6．每周通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，提供幼儿在集体场合中锻炼的机会，对幼儿的良好表现，表明自己的赞许，肯定和高兴，使幼儿获得愉快、自豪、向往等情感体验，从而极大地鼓励儿童去积极的行动。

    鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与人交往，用语言表达日常生活中所见所闻，提高幼儿的口语表达能力。

    7．为了使孩子更好的发展，家园联系与家长建立主动积极的关系是必不可少的，平时多与家长交流，了解孩子在家的情况、兴趣爱好，我们也将幼儿在园的表现情况及时与家长交流，对于存在的问题，及时与家长沟通，并一共采取措施，使幼儿健康发展。

    2004年即将成为历史，在迎接2005年的同时，我也应不断完善自己，做好自己的工作任务，不断学习、思考与创新。

    王飞 二00五年一月二十七日

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