这学期我们继续开展主题活动，并注重培养幼儿在主题探索活动中的兴趣和能力。幼儿园探索型主题活动是一种全新的活动，它为推进幼儿园二期课改实现培养幼儿的创新精神和实践能力的新教育理念迈出可喜的一步。

    在培养幼儿主动探索活动中，以提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现问题和解决问题。作为老师我们应关注孩子探索的过程，把握教育的时机，提供适当的引导、支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。

    在主题“我是中国人”其中一个子主题“旅行去”这一内容中，幼儿通过收集、介绍自己的旅游经历，让幼儿了解我国主要的名胜和特产，交流旅行的经验和感受，在交流过程中孩子们对缆车的问题引起了讨论，探究缆车怎么会动起来？通过讨论，得出了共同的经验，从中增长了知识。

    在“我们的牙齿”主题中，老师积极引导幼儿去主动探索相关牙齿的信息和秘密。严紫娇的阿姨是附近卫生院里一位医生，在大家的共同商量讨论下准备一起去施湾卫生院问问里面的牙科医生。孩子们你一言我一语准备着各种、自己很想知道的问题，有陈思怡的“牙齿是用什么做的？”、马家伟的“我们的牙齿长得不一样，他们各自的名字叫什么？”、严紫娇的“我们的牙齿有几颗？”、倪诗雨的“牙齿为什么会蛀掉？”等等。与此同时，我又引导他们要用好听有礼貌的普通话去询问，比如“请问……”、“谢谢”等，孩子们听了都觉得很满意；相信医生也同样满意。我原先还都点担心孩子们会不会因为陌生而退缩，事实打消了我杞人忧天的顾虑。他们个个争先恐后询问，礼貌用语偶有忘却，但在老师同伴的提醒下很快改进。他们是那么投入的咨询着，还时不时朝摄相镜头看看，大有点象小记者一样的感觉。采访结束，那位医生脸上的笑容告诉大家是依依不舍的……。回到教室，一起观看录象，再次从温医生的经典答话。“你们辛苦采访到了这些信息，觉得对自己满意吗？”我出示报纸又说“我们看到电视里的记者把看到的新闻信息都做在报纸上，让更多的人来看，来了解这些事情，想想我们可以怎样做让到我们班级里来的人也知道呢？”这下，孩子们集思广益热烈讨论开了。有说画画、有说做广告，还有的说要做节目。在孩子们的建议下大家一起行动，这项内容并且向家长开放了半日活动。最后孩子们的哑剧、快板、广告、歌舞、报刊、小喇叭广播等受到了前来观摩家长们的好评。

    由此可见，幼儿的学习并非是成人教学结果，也是幼儿主动获得经验的过程。教师只要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，培养他们主动探索的兴趣，和能力；同时还要和孩子们打成一片，做到身到心到，及时捕捉瞬间，抓住线索，才能使幼儿在主题活动中学习的更有意义。

    2005.1.18 孙秀英

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