班级情况分析：我班共有37名幼儿，其中13位是妹妹小朋友，14位是弟弟小朋友。孩子们来自城镇、农村、外省市，所以层次高低都不同。有四分之一的幼儿去过托儿所，其他均由爷爷奶奶带大，都是独生子女。通过这次全面的家访，我们了解到这些孩子都是家中的“小皇帝”，由于家人的过分宠爱，养成了他们生活自理能力差的现象，如吃饭要人喂，有的幼儿甚至连小便也要大人帮助，还有几个幼儿仍在用奶瓶。有的孩子脾气暴躁、任性、倔强；还有的胆小、怯弱等等。当然，也有部分家庭对孩子的教育很重视，他们的孩子对人有礼貌、喜欢听故事，念儿歌等。根据以上情况，结合学前教育纲要和园务计划的精神，本学期我们计划如下：

    1、班级优势：

    （1） 班级男女比例均衡，大多幼儿都拥有健康活泼、开朗自信、勇敢大方的性格。

    （2） 虽然小年龄幼儿占一半，但活动欲望较强，喜欢新鲜事物，有愿意学的愿望。

    （3） 家庭比较重视早期教育，较关注孩子们的幼儿园生活，和老师的配合较密切。

    2、 班级弱势：

    （1） 孩子们的语言表达能力很差，有一半幼儿发音不清。

    （2） 孩子们的注意力较易分散，集中的时间相对较短。

    （3） 孩子有老人带领的，凡事都包办，独立性较差。

    （4） 孩子性格任性、倔强、骄横、自私，事事以自己为中心。

    1. 本学期的重点工作：

    （1） 建立良好的班级常规，培养孩子活泼开朗的性格和良好的生活习惯、行为习惯、文明礼貌习惯等。

    （2） 加强幼儿的户外体育锻炼，提高幼儿的生活护理水平，增强体质，减少疾病的发生。

    （3） 为幼儿创设区角活动的良好游戏环境，培养幼儿的个性品质。使他们在轻松、愉快的气氛中学习。

    （4） 通过一系列节日、季节等活动（大带小活动），培养幼儿喜欢上幼儿园，高兴参加节日活动。

    （5） 做好家长工作，与他们经常联系，家园配合，共同教育孩子，使每个孩子有明显的进步。

    （6） 加强语言表达能力的培养，如：倾听同伴的能力，发音清楚，能听懂普通话的能力。

    2. 本学期教育目标：

    共同生活：

    （1）乐意接受洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。

    （2）会用调羹进餐，用杯喝水，安静入睡，学习如厕。

    （3）逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。

    （4）乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语。

    探索世界：

    （1）知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的指示。

    （2）努力协调走、爬、钻等基本动作。

    （3）能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

    (4)有了解初浅的国防知识的愿望，体验和叔叔在一起的欢乐。

    表达表现：

    （1）乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。

    （2）学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。

    （3）喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，初步会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。

    3. 具体措施：

    （1） 开展“大手牵小手”活动，邀请大班哥哥、姐姐来我班表演，使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

    （2） 组织幼儿参加丰富多彩的节日娱乐活动（大带小形式）。如：国庆娱乐活动、庆元旦、过新年、我长大一岁等节日，让幼儿体验节日的愉快，喜欢集体生活。

    （3） 引导幼儿乐意参加区角游戏，通过各种游戏培养幼儿个性品质，在区角游戏中发展幼儿的口语表达能力和自理能力。

    （4） 初步建立自然角，丰富新植物和动物，帮助幼儿认识这些动植物，并尝试照顾它们。

    （5） 及时、有效地布置好“家园联系栏”，与家长密切联系，共同配合工作。

    （6） 开展“高高兴兴上幼儿园”和“我的家”等主题活动，培养幼儿初步探索的兴趣。

    （7） 组织幼儿秋游，感知秋天的季节特征，萌发对大自然的热爱情感，丰富幼儿的生活经验，体验集体生活的愉快。

    （8） 为特殊儿童建立个案，及时纠正幼儿身上发展的偏异。

    （9）　　通过观察军事武器、枪械等图片、听老师将故事，使幼儿懂得初浅的国防知识。

    （10）　 通过“让我来”活动，鼓励幼儿乐意参加简单的表演游戏，能唱唱、跳跳、讲讲、做做，有扮演角色的愿望。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！