班主任工作总结

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    初为人师,在教育教学工作中都经受了锻炼,感触颇深,现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。 

    俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

    一个人初入学,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备。幼儿园通常在开学初期都要用大量时间耐心引导学生遵守日常作息,可见,只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

    在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为加以引导,适当给予启发,不约定俗成,充分自主,能够独立完成事情加以鼓励,不对他们的创造性活动加以限制,为他们提供发展个性的条件。

    几个月下来,孩子在自我控制能力、成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致班级工作无法顺利开展。后来,我向有经验的老师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后,我很快改变了管理方法,耐心引导幼儿养成日常行为规范,使孩子们不良习惯得以及时纠正,变得纪有律,这样班级工作就在活泼轻松的情况下自然而然地抓了上去。

    通过这件事,我深刻地意识到常规训练对幼儿的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有"规矩",就不成"方圆"。

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