有不少家长抱怨：孩子放学后，不写作业，而是先玩；有的孩子一边玩一边写作业，总要家长在一旁督促才行；还有的孩子上课总是控制不住自己，不是东张西望不专心。对这样的孩子老师经常批评，家长也总是责骂。批评和责骂以后仍不见效果，于是这些孩子被老师打入了“另册”，家长也为此头疼不已。

    　　为什么这些孩子的自制力和自觉性这么差呢?心理学家们研究发现，那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子兴奋，活动量大，自我控制能力差。要改掉这些孩子的毛病应进行专门的训练和调整。例如，拍球、跳绳、滑梯等训练，这些训练看起来像玩，实际上是训练孩子不断地用大脑指挥自己的眼、耳、手、脚和躯等进行协调一致的运动。而这些训练的效果与玩游戏机、电动汽车、唱卡拉0K等活动是不能相比的，后者是加强孩子的参与能力，而前者是从根本上提高孩子自觉性与自制力的手段。

    　　还有一些孩子缺乏自制力和自觉性是由于出生后运动量不足造成的。孩子小时候老让家长抱着，缺少充分地练习翻身、爬行、掌握平衡和协调等活动，使得孩子大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展。其实孩子的自制力和自觉性并不是与生俱来的，需要后天的培养和训练。它的发展进度并非人人一致，而发展的快慢与家长的教育方法正确与否是非常有关的。

    　　所以，孩子的自觉性与自制力的表现体现着家长教育的是否成功。有的家长的教育方法是放任自流，认为孩子长大了就自然会好，殊不知，一棵在狂风暴雨中长大的小树是需要有一个强有力的支撑点才能让它们长直成材的。还有的家长对孩子严加管教，控制得非常严，结果孩子没有学会自制，而是依赖“他制”，一旦家长控制不到他了，他就非常自由散漫，为所欲为。所以，正确的做法一是从小对孩子进行科学的训练，二是要对孩子正确地管教。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！