预期完成时间： 2003 年 09 月至 2004 年 06 月

    研究课题 培养幼儿学习语言的兴趣

    问题的提出 幼儿的语言发展水平较低，在交际方面不够大方；各方面的倾听能力较差，对语言的学习相对比较被动，掌握不够迅速、准确，使用的语句较生硬。

    研究目的 通过研究，培养幼儿学习语言的兴趣，在“听中学”，在“说中学”，从“被动”地学转变为“主动学”。从自身的角度出发，学习各种技能，培养良好的习惯，促进每个幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的思想。

    研究对象 本园叮当大班全体幼儿

    研究方法与步骤 1. 从教学的角度上选择符合幼儿年龄特征及贴近幼儿生活的教学目标和内容；2. 注重幼儿听和说的兴趣，引发幼儿的自信、主动精神，使其主动寻找学习语言的机会；3. 注重个别差异发展水平，灵活运用多种形式，如：通过各种语言符号，尝试更新言语技巧，激发幼儿语言的潜能；还可通过环境创设、故事、表演等方式，促进不同水平上的基础得到发展；4. 根据本班幼儿的语言发展状况和具体特点，采用不同的方式、方法，进一步研究、探讨；5. 在研究的过程中注意观察、记录、分析、总结。

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