一、情况分析：

    我班幼儿大多是5-6岁之间的孩子，已形成了一定的数概念，在以往的教育教学过程中，大多数幼儿对数学领域有较浓的兴趣，底子打得较好。蒙氏的教学教育幼儿活动本里的内容较难、较深，这对我班幼儿是一个较大的挑战。但经过学习，研究，我发现蒙氏的数学教育内容有规律性，每套教具的包容、贯彻性强，而且教具丰富多样，适合幼儿操作，易引起他们的兴趣。所以，我决定在这学年里将蒙氏“数学教育”作为班级的教研特色及亮点进行。

    二、指导思想：

    蒙特梭利是意大利与1896年第一位获得医学博士的杰出女性，她依据医学的科学方法，发展出科学化的幼儿教育，展现了惊人的成果。她教育理念是完全以孩子的学习意愿为主，孩子想做什么（学）什么，我们就帮他做（学）好什么，而非完全由老师做主，强塞些前人的知识给孩子，他别强调孩子的独立性，激发孩子自然、活泼、健康的天性，强调先培养孩子在六岁以前的“智力”，使他们在日后才能“吸收”更多的知识。她还他别注意孩子“德育”及“群育”的养成，知道孩子重秩序，守纪律和帮助别人。

    三、目标：

    1、培养幼儿观察分析的能力，自然的养成喜欢数学的推理习性。

    2、养成幼儿观察分析的能力，提供思考模式，训练幼儿想的空间。

    3、以简单的量，数观念，由浅入深自然地进入数学的领域。

    四、措施：

    1、设计表格，形成幼儿自身纵向比较。

    2、设计、呈现展示页。

    3、每月家长问卷。

    五、月安排：

    九月：

    1、 常规习惯培养及建立熟悉教具及标识

    2、 时钟练习

    十月：

    1、 彩色串珠

    2、 树帮和数学

    十一月：

    1、 彩色蛇

    2、 塞根板

    十二月：

    1、 一百板

    2、 总复习

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