就年龄来说，孩子的一般发育情况正常。然而在某方面的学习较预期的晚2年以上，那么他就是具有这方面的特定学习障碍。这种学习障碍可能与阅读或书写和算术能力有关。　
　
    特定学习障碍是由于听力、视觉受损或轻微的脑部受损所致，然而人多数病例的病因通常不明。　
　
    特定学习障碍的症状包括：语言发展迟缓、难以辨别左和右、认识诸如拼图游戏等与空间相关的事物非常困难、绘图能力差、难以辨别某些字、由后向前阅读，或反方向写字、具有反抗行为、数东或辨别数字有困难。　
　
    患儿应该接受特殊教育协助，而且如果他同时具有行为问题，那么就让他接受心理治疗。为了增加儿童的自信心，可鼓励他从事木工，因为对这种工作而言，阅读、书写或算术能力不是那样重要。　
　
    治疗后的效果应取决于问题的严重性和患儿初次发现症状的年龄。如果患儿是因为诸如听力受损等生理问题而发生学习延迟，一旦问题得到解决，他可能会很快追上同龄儿童。大多数需要特殊教育协助的患儿，病情可能会改善，而且会出现明显的进步。但有些儿童可能会终身具有特定的学习障碍。

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