《江苏拟规定教师6年一换岗》的消息在社会上引起了不小的讨论。有关人士表示，教师流动能够推进均衡教育，并对目前的择校热有特别的意义和作用，不过教师究竟如何实行流动，必须有切实有效的操作细则出台。

　　家长：择了校的担心，没择校的支持

　　“现在身边的人都忙着择校,有人又要花钱又要找关系，说不定择了好校还择不到好班。现在最好，老师随时会变化，大家就不用择了！”儿子刚上幼儿园的张女士听到教师可能流动感到很高兴。还有一位家长说：“我们家在下关区，如果教师流动能把鼓楼、玄武的好老师流过来就更好啦，不但对孩子有利，还能总体提升整个下关区的教育质量。”

　　对一些已经择校或做好择校准备的家长来说教师流动则让他们不安。“我刚刚买了北京东路小学的学区房，现在可能择进了这个学校，但最后来给孩子上课的是偏远学校的一个普通老师，那我不是白择了吗！到那时，我这套花了140万买的又旧又破的二手房想出手都难！”

　　老师：绩效工资虽一样，还得“双向选择”

　　“我家住在这个学校门口，你把我轮到十几公里外的学校不是浪费人力成本吗？”一位不愿透露姓名的老师告诉记者，她认为换岗是可以的，但是也要结合实际情况，并且征求老师的意见。“老师换岗对教育事业来说是好事，但是也会有很多问题。”一位业内人士透露说，即使绩效工资以后，同一层次不同学校的老师拿的工资一样，但是名校的“隐性利益”还是存在的。“一方面，名校的平台比较好，老师成长得快，机会也更多一些；另一方面，名校学生里的家长资源比较好。”

　　校长：六年一换，“历史”“特色”难维系

　　“如果老师和校长都实行六年一换，这对均衡教育是一件好事，但是对特色学校和百年名校等都是一种挑战。”采访中，南京一位名校校长表示，每个学校都有自己的传统和特色，如果频繁的换岗，那校长和老师对每个学校的教育理念和定位容易出现偏差。

　　　“‘教师流动’有关部门必须出台相应的操作细则。”建邺区一位中学校长表示：“教师六年流动”的目的是为了达到教育均衡，但是立法草案中没有说明这种流动的范围，如果真的是一种区域内大流动，比如建邺区每六年对区域内教师进行摸底，然后统一调配，每个学校配备多少高级教师、多少中级教师，进行合理流动，一段时间实行下来，的确可以达到各校之间的教育均衡。但是教师在一个区域内定期流动实行后，那么现在主要以学校为单位的考核体系肯定就不好操作了。各个区必须重新制订一个区域教师考核机制，保证教师队伍稳定。“对学校个体来说，如果仅仅规定六年应当流动，而没有一个强制的流动比例，那么这个规定也会成一纸空文。”

　　专家：不宜“大换血”，从“骨干”开始

　　按照征求意见稿的规定，不管是校长还是普通老师，在同一所学校任职都不能超过6年，但是不少人提出，究竟这个六年时间如何计算，是不是一年进来的老师都得“大换血”呢？一位教育界专家建议：首先，老师流动应该分批次、分步骤地进行，不能一下子搞“大换血”。不能说这个学校三分之一的人达到6年，那都得一下子换掉；第二，老师流动应该实行双向选择，一方面，在流动时要征求老师意愿；另一方面，老师在某个学校的过程中也要接受考核，如果不适合这个学校，也可能提前流动；第三、教师流动建议应该从骨干教师做起。因为骨干教师基础和能力都比较强，容易产生辐射作用。

　　欢迎到育儿论坛参加讨论：买学区房就像买彩票？！老师岗位也要轮换

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