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如何化解宝宝的逆反心理

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    孩子3岁左右,心理发展处于自我中心时期,即开始明确地意识到“我”是一个与其他人相独立的人,“我”的愿望和要求可以经过自己的坚持而达到,而在这之前他还能把自己与周围的环境和他人完全分开,于是表现出要求独立的愿望,这是孩子独立性开始发展的一个标志。这时的孩子本领不大,却常要表现自己的独立性,这要自己来,那个不要做,显得不太听话了。

  由于3岁左右的孩子缺乏丰富的生活经验和出色的语言表达能力,所以亲子间的沟通主动权在父母一边。如果孩子不听话,其主要原因在于父母不了解这个时期的孩子,不愿意主动走进孩子的内心世界,而父母的错误认识和处理方法会影响到孩子的发展。

  此年龄段孩子的父母要多和孩子交流和沟通,多看一些如何发现孩子的天性、如何了解孩子需要的书籍,必要时可求助于儿童心理咨询机构。

  绝对不认错的奇奇

  不到3岁的奇奇嘴特别硬,在他的字典里,似乎没有“我错了”这3个字。每次做了错事,比如上周六由于爸爸不小心将鞋子放到了他的小画片上,他一下子把爸爸的鞋子和鞋架全都推倒在地上,任爸爸和妈妈怎么讲道理,怎么吓唬他,他都不承认错误,而且绝没有一滴眼泪,直到整件事情都过去了,他都无动于衷,好像跟他没关系似的。有时候,气得爸爸说:“不想要你了”,或“你不是我家的孩子,你出去吧”,还把他往门外推,他的眼睛里分明也有恐惧,但却始终坚持“沉默是金”的原则,将不认错的行动贯彻到底。

  奇奇认为:不认错有理

  像奇奇这样不认错的孩子其实并不少,3岁左右的孩子还不能客观地认识和评价事情的对错,他只会很自我中心地从自己的感受出发,即使当他认为自己犯了错误时,也不会轻易承认,因为他的自我接纳性还较差,如果他认了错,他将难以想象认错之后的结果,比如父母是不是就会不要他了,他是不是就不再是好孩子了。虽然爸爸妈妈会哄他,只要承认错误就是个乖孩子,但他仍然不相信他们说的是真的。3岁左右孩子的自我意识虽然开始发展了,但并还没有达到自省后能接受自己的弱点的程度。此外,这个年龄段的孩子语言表达能力有限,有些事情很难在短时间内解释清楚,有时明明是父母的错也很难说清。

  在孩子犯错误之后,父母只要用言语和表情表示不赞成,并告诉孩子错在哪里,以后遇到同样问题应当如何解决就可以了,不必非要让孩子在嘴上承认错误。如果孩子是因为怕失去父母的爱,或为避免惩罚而承认错误,孩子还是不知道错在哪里,下次还要犯的。尤其不要用惩罚的方式逼迫孩子承认错误,这样对孩子的身心健康极为不利。

  喜欢反着说、反着做的涛涛

  现在3岁多一点的涛涛,最近几个月总是跟妈妈对着干。一次早上起床,妈妈说,穿上裤子吧,否则就冻感冒了。涛涛一听,就是不肯穿衣裤,光着小屁股和小脚丫兴奋地在地板上走来走去,爸爸跟他说,他根本不听,还在那里嘻嘻地笑,气得爸爸把他抱起来使劲地打了他的屁股,他“哇”地大哭起来,好像很委屈的样子,如同他根本没有犯错,反而是大人错待了他。

  涛涛认为:逆反可吸引更多的关注

  此年龄段的宝宝人生经验不够丰富,身体能力却开始增强,这时他真想让大家知道自己有多么了不起,可是爸爸妈妈还有家里的其他人总是对他的能力不够重视,怎么才能吸引别人的注意力呢?小宝宝们通过多次试验发现,当他们反抗的时候,和爸爸妈妈对着干的时候,父母的目光和注意力将长时间的聚集在自己身上,于是,他终于总结出来,噢,原来反抗可以让爸爸妈妈觉得自己很不得了啊!他很喜欢这种因反抗而被关注的场面,就算是挨一顿揍也值得啊!因此宝宝通过成为一个问题儿童让大家注意自己,使大家承认了自己的力量。

  因此,父母无论何时都不能忽略宝宝成长的需求,需要多跟宝宝交流,自然能减少他逆反的行为。

  实际上,当孩子不听话,不认错,反着来的时候,往往是父母面临着一次重大的教育挑战的时候,绝不是孩子在逆反。如果这个时候仅靠武力或简单粗暴的方式来面对孩子,对孩子的发展将是极其不利的,对孩子来说也是极为不公平的。动手打人、或对孩子瞪眼睛都会使他丧失安全感,安全感欠缺的孩子将会缺乏自尊,不相信成人能管理好自己,也不愿意接受管理,不愿意学习和遵守社会规范,不能与人友好相处,他们会用自己所接受的对待来对待他人……如果用逆反的方式来对待逆反的孩子,恐怕逆反就真的会跟随孩子长大,挥之不去了。宝宝逆反时,我们应当这样应对:

  1.细心观察孩子,发现孩子的兴趣点,孩子逆反时,借助其感兴趣的东西来转移注意力。

  2.经常抚摸孩子,平常多和孩子一起游戏,多与孩子沟通能减少逆反的发生。

  3.明确要求,预防在先。父母平时对幼儿的行为要有明确的要求,如制定一些简单、明确的规则。这些规则可以使孩子明白自己的行为不能随心所欲,而应该受到一定的约束。

  4.父母教育孩子的要求、观点应保持一致。尤其在孩子任性时,父母应统一要求。如果一个严,一个宠,那么孩子的任性会越演越烈,很难得到改正。

  5.反其道而行之。当孩子想扔东西时,把不会摔坏的软物给孩子让他扔,孩子自然就不再想扔了。

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