听觉

　　听觉对于视力有障碍的孩子来说尤为重要，因为这让他们了解那些并不是近在咫尺的事物。声音让盲童知道发出声音的是什么东西、在什么方位、大概有多远。你应该经常带孩子走近发出声音的东西，去触摸它。

　　◆帮助孩子识别和定位声音

　　编一个可以让孩子给日常生活中（家里或者社区）的声音命名的游戏，比如关门的声音、椅子脚擦地板的声音、缝纫机的声音。

　　设计一个猜谜游戏，让孩子通过家人或家里动物经常发出的声音区分他们。

　　你也可以让孩子寻找声音，朝声音走过去。

　　在你朝孩子走过去或者离开她的时候，让她听你的脚步声，看她能不能分辨出你是走近还是走远。或者在走近或者走远的时候拍手，然后停住，看她是不是能找到你。

　　教孩子分辨她在一栋房子或一堵墙壁旁边走路，和她在空旷的地方走路时自己脚步声（或盲杖声）的变化。通过练习，她可以从声音的变化来辨别某个物体离她有多远。当她自己在社区到处走动的时候，这种能力是很有帮助的。

　　触觉和感觉

　　要判断自己在什么地方，孩子需要学会留意自己身边物体的形状、重量和质地。她也要学会在从一个地方走到另一个地方时，注意脚下对地面的感觉和对气温变化的感觉。

　　◆帮助孩子增强触觉

　　在日常生活中，鼓励孩子触摸不同大小、重量和质地的东西，让她描述她的感觉。然后你可以在家里不同的房间放上不同的物体和不同质地的织物，帮助她分辨自己在哪里。

　　鼓励你的孩子赤脚在不同的地面上走，如泥地、草地或者水泥地，这样她就会知道每一种地面的感觉。如果她有鞋子，她可以穿上鞋子感觉。当她在户外活动的时候，这个经验可以帮助她了解她自己在什么地方，也可以帮助她保持在一条路上行走。

　　教会孩子如何用脚去感知高度，比如感觉马路沿和人行道的高度差别。

　　鼓励孩子注意当她从一个地方到另一个地方去的时候气温的差异。

　　当爱玲感觉到空气变凉的时候，她知道快走到自己家门口了。

　　小兰知道如果她下午从集市回家的话，太阳应该是晒在她后背上的。

　　嗅觉

　　嗅觉，就像听觉一样，可以为人们提供关于近处或远处物体的信息。要明白如何更好地使用嗅觉，孩子需要了解不同的味道及其来源。你可以在日常生活中帮助孩子认识她生活环境中的各种气味。

　　◆增强孩子的嗅觉

　　当你和孩子散步的时候，跟孩子解释你们闻到的味道，比如来自食物、花、动物、垃圾的味道。如果可能的话，让孩子摸一下发出气味的东西。

　　下次和她一起的时候，看她是不是能自己识别出这个味道。

　　然后让她自己走近或者远离那个气味。

　　在日常生活中，让孩子利用嗅觉识别有强烈气味的食物和家庭用品。

　　其他定向方法

　　孩子需要学会在陌生的地方走路、学会辨别方向才能变得独立。以下练习对孩子可能有一些难度，刚开始也可能会吓着她；而对你来讲，如何给她合适的、她又能遵循的指令也是很有难度的。但如果你做到以下几点，效果就会好些：

　　★首先你可以和另一个成年人来尝试这些练习。你们互相蒙上眼睛，体会练习的每一个步骤，然后讨论如何才能把指令说得更加明确。

　　★接着，教一个视力正常的孩子。蒙上孩子的眼睛，遵循相同的步骤进行练习。密切注意孩子的反应，找到最能让她理解和最能鼓励她的方式。

　　◆帮助孩子辨别方向

　　当孩子能够自如行走的时候，教她如何转弯。

　　①当孩子的背靠着墙壁的时候，告诉她转向一边，直到……

　　②……一边的肩膀碰。到墙壁(90度或者不到90度转身）……

　　③……当她转成面对墙的时候（180度转身）……

　　④……她转身后另一个肩膀碰到墙（270度转身或者近乎360度全转），然后…

　　⑤……又回到背对墙的状态（360度全转）

　　鼓励她注意自己在转弯的过程中脚的移动。渐渐她就不用靠着墙练习了。在练习过程中你一定要有耐心，孩子需要花很多时间和努力才能学会自己转身。

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