面对性教育家长要坦然面对，千万别忽悠孩子，现在孩子能接触到的性知识的途径越来越多，如果还是那样遮遮掩掩，孩子只会从别的地方吸收性信息，这样对孩子的教育绝对没有好处。其实从孩子出生起，性教育就应该随之开始。且应该随着孩子年龄的增长、生理发育的成熟逐渐推进。

     5岁前的孩子，性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。

　　5～7岁的孩子，在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。

　　7~14岁的孩子，在与儿童谈性时，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。家长可以用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈鸡、猫的繁殖等，以帮助孩子理解性知识，不要直接、详细地介绍人类的性行为，避免给孩子带来不良影响。同时，还须进行性道德教育，帮助少年控制自已萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。

　　14—18岁的孩子，父母应主动关心询问孩子的性困惑。母亲可以向女儿讲解月经的现象、卫生、护理和注意事项，教育孩子如何保护自己。父亲可以向儿子讲解遗精，正确与异性交往，性道德等问题，避免早恋。也可以买些有关青春期性知识的书籍让孩子自己阅读。要教育孩子好好学习，积极参加文体活动，努力充实自己，为以后成家立业打好基础。107．孩子玩性器官怎么办？许多家长看到幼儿在洗澡时喜欢玩弄自己的性器官，往往会板起面孔，拉开孩子的手训斥说：“不准这样！”或许还会感到担心：小小年纪对性已经发生了兴趣，将来长大后可怎么得了。父母这种大惊小怪的态度，反而会引起孩子的更大兴趣。

　　其实，幼儿摸弄性器官，并不代表对性发生兴趣，他们还不知道什么是性欲。孩子对洗澡时的全身裸露特别有兴趣，吸引他们注意的只是自己的身体。在孩子的世界里，探索新事物正是他们试图认识和体验一切事物的最直接方法，首先体验自身也就十分自然而正常。

　　从生理现象可以发现男童在1岁时可有阴茎勃起，女孩也有阴道润滑现象，3~4岁时儿童对怀孕、生育、乳房等有兴趣，知道两性的区别，并有以下一些性活动，如触摸性器官、讲脏话、性关心和疑问。在洗澡时会指着自己的阴茎问妈蚂：“这是什么呀？”这时候父母常常不能坦诚回答儿童的问题，还要训斥、责备孩子“你不懂”，给孩子造成性器官好奇、神秘的感觉。可是当孩子玩弄自己耳朵时，父母一定会很开心，并且会反复告诉孩子“耳朵”的名称。

　　父母的不同反应，反映了他们对性和性器官的偏见，是会在孩子幼小的心灵中留下性器官是不好的、“肮脏”的、“羞耻”的印象。父母的这种偏见可能使孩子从小就养成对性器官的好奇感、羞怯感和罪恶感，造成对性的压抑，对孩子性意识的发展极为不利。

　　因此，父母不应阻止孩子的性好奇，而应顺其自然地进行教育。对于幼儿来说，无论是摸耳朵或玩弄性器官，都是对自身的一种探索。父母应坦诚告诉孩子了解自己身体各部位的名称：这是耳朵，这是肚脐，这是阴茎……能使孩子自然地认识自己的身体。同时，可以转移孩子的注意力，告诫孩子，因为手脏、有细菌，不要摸弄性器官。要使孩子对自己身体包括性器官有一个健康的、正确的认识。

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