2岁~2岁半的宝宝正是需要父母们引导其发展的时候，那么应该如何帮助宝宝提高认识能力，开发智力呢？

　　(1)保护幼儿的好奇心，诱发求知欲

　　2岁~2岁半左右的宝宝经常拿一个他感兴趣的玩具玩好久，在这个时候，宝宝会沉浸在探索玩具的好奇与兴奋之中。这一情况在2岁左右的宝宝的生活中随时可见。宝宝对各种新情况、新事物或新的变化都会产生强烈的好奇心。同时，这一年龄的宝宝喜欢四处“探索”，到处活动，常常弄得家中狼藉一片，而这恰恰体现了宝宝的好奇心和求知欲。

　　宝宝在能用语言表达自己的意愿之前，实际上已经有了一些自己的思想，而且会用各种方式表达出来。在宝宝会说话之后，在同父母的接触中，有时会表现出惊人的记忆和逻辑性，宝宝对周围的一切事物总是很感兴趣，有强烈的好奇心，总想问个“水落石出”，表现出很强烈的求知欲，此时正是扩大宝宝的知识面、丰富宝宝知识的好机会。我们知道，宝宝的好奇心总是和探索精神联系在一起的，如果父母希望自己的宝宝长大后具有兴趣广泛，有强烈的求知欲、喜欢学习、富于创造的个性特点，那么就应该从小发展宝宝的探索精神。父母要注意珍惜宝宝的好奇心。好奇心是学习与探索的动力，是强烈求知欲的发原地。古往今来，许多重大发现都是由于发明者最初的好奇心引起的。所以父母应注意：

　　①不要过于限制宝宝。许多父母对宝宝的好动十分厌烦，对宝宝造成的混乱场景更是头痛不已。这使得父母往往对宝宝加以限制，不许宝宝动这动那。结果宝宝难以充分活动，从而在一定程度上扼杀了宝宝的好奇心。因此给宝宝一定的活动自由是十分必要的。

　　②回答宝宝的问题。宝宝对许多事都有极大的兴趣，想知道个究竟。这使得宝宝十分爱问问题。有的父母对宝宝没完没了的提问题厌烦极了，不愿回答，甚至训斥宝宝。实际上，从保护好奇心和诱发探究欲、求知欲着想，父母不但要耐心回答宝宝的问题，还要启发宝宝问问题，以此启发宝宝观察和学习。

　　③多带宝宝去户外。

　　(2)培养2~2岁半幼儿认识能力的内容

　　①培养宝宝认识周围生活环境和自然环境中常见的人、物等名称，主要特征、用途等。包括：认识周围的人，会正确称呼；认识日常生活用品及衣物，知道名称；认识人体的各个部位；认识日常生活中的各种设施，如知道卫生间、饭厅等的位置，名称及用途；认识常见的几种交通工具，并知道名称及特征、用途；认识几种蔬菜、水果知道名称，认识几种常见的动物知道名称及特征；认识太阳、月亮、星星、下雨、下雪、刮风、打雷、打闪等自然现象，知道白天、晚上等。

　　②认识一些颜色，如红、绿、黄、白等颜色。

　　③认识空间与方位，会区分上、下并初步认识前、后。

　　④初步的数概念，知道1和许多的区别，能从物体中取1~4。

　　(3)在日常生活与游戏中开发智力，提高认识能力

　　父母可以结合讲故事看图片、接触实物的办法，让宝宝认识生活中的各种事物，如，可以在吃饭时告诉宝宝苹果的有关知识，使宝宝知道苹果的主要外部特征；也可以带宝宝去动物园认识各种动物；让宝宝自己体会白天、黑夜的不同，并能从两张图片中找出哪个是白天，哪个是黑夜；也让宝宝指一指自己的五官，如、舌头、耳朵或脚、手指等；在学习图片中认识四季，知道四季的特征。

　　对一些较难掌握的知识，如形状、空间方位、颜色和数等，父母也要结合实物，利用一些专门的活动或游戏来教给宝宝。

　　(4)培养宝宝的认知能力需注意几个问题

　　①切忌注入式教育。在3岁之前宝宝主要是在良好的环境影响下，通过感知与动作，在游戏中学习。这时宝宝的学习受情绪、兴趣的影响很大，父母一定要结合生活实际，在具体形象、生动有趣的游戏中教育宝宝认识事物，千万不要对宝宝进行课堂式的正规教育，那样只会使宝宝厌烦、没兴趣。

　　②要为宝宝准备足够的玩具。这一时期的宝宝，仍需要借助外物来进行有一定目的的活动，如缺乏玩具与材料，宝宝往往会“无所事事”，“不知所以”。父母可以给宝宝购买、自制玩具。要提醒父母的是，在购买玩具时，要购买那些可以让宝宝继续加工的玩具，而不要买那些只供看的玩具。

　　③注意多让宝宝练习。无论认识什么事，宝宝都需要练习和重复。不要认为教一次宝宝就会，而应创造机会，让宝宝在生活中、游戏中反复练习，以加深认识。生活中处处有练习的机会，父母要善于利用。

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