如果在关键期婴幼儿缺乏开发训练，或受到非科学的杂乱无章的训练，婴幼儿的运动能力将受到阻碍，很难达到理想的水平。有很多的家长在婴幼儿运动发展的关键期对婴幼儿的运动过度限制或过度包办代替，使婴幼儿失去了一些良好的学习机会。育儿中一些不正确的作法：

　　①不少父母将新生的宝宝包的紧紧的，襁褓外面还用绳子捆上，整天让宝宝躺在小床上，认为只有这样才安全，宝宝的背脊和腿才能长的直。岂不知过度保护剥夺了宝宝大脑潜能的开发。

　　②有些家长为了防止宝宝抓脸，就给宝宝戴上了手套。其实这样做是非常错误的。手是智慧的来源，手的乱抓，不协调活动等，是精细动作能力的发展过程。宝宝通过吃手，进而学习握抓玩具，吃玩具，这种探索是宝宝心理、行为能力发展的初级阶段，是一种认识过程，也是一种自我满足的行为，为日后手眼协调打下了基础。如果给宝宝戴上手套，可能妨碍口腔认知和手的动作能力的发展。

　　新生儿出生就有握抓的本领，可以经常让宝宝学习抓握或握手指，以促使宝宝从被动握物发展到主动抓握，从而促使宝宝双手的灵活的协调性，这对大脑智能的开发大有好处。

　　有的父母听说戴手套不好，就盲目摘掉，采取更加严密的监护，两眼紧盯着宝宝的手，一看宝宝手动，立即用双手抓住，不许宝宝动。这时宝宝不耐烦地哭，家长也累得够呛，真是“眼累手累心也累”。这种抚养孩子的办法，太限制宝宝的活动了。很多家长在宝宝初生的半年内，总是给宝宝穿上小裤，并尽可能的给宝宝包得紧紧的、生怕宝宝着凉生病。这样的结果是限制了宝宝身体的运动，同时也使宝宝的运动能力发展迟缓。

　　③随着宝宝手眼协调能力的加强，宝宝开始抓住眼前的物体，并把它们放进嘴里啃咬。有些家长怕宝宝吃玩具不卫生，强硬夺下玩具，或把宝宝整天抱在怀里，或囚于学步车内以此限制宝宝抓玩具，限制宝宝下地活动，这不仅使宝宝体格发展受到影响，而且剥夺了对身体以外的探索。

　　④当宝宝学会爬以后，宝宝不仅能爬来爬去，还能前进、后退，也能爬上枕头，再爬上被子、爬上爬下，一刻不停。由于宝宝到处乱爬，不知好歹地碰到东西往嘴里塞，有的父母就错误认为宝宝爬既不卫生又不安全，又怕屋子里乱，限制宝宝爬。这样做不妥，应当给宝宝一个充分爬的空间，爬行是全方位的大脑感觉综合能力训练，必须让宝宝充分爬行，否则会影响宝宝一生。

　　⑤学步车不宜久坐，有些家长为了能做些事情，把宝宝放在学步车内，一放进去就不管了，让宝宝自己玩，这对宝宝能力开发危害极大。首先，学步车把宝宝固定在车内，使宝宝失去学习各种动作的机会。如果宝宝处在学爬期，使宝宝得不到爬的锻炼；如果处在学站、练走阶段，宝宝可能独站，将来走路也会迟些，这不利于宝宝的身体全面发展。

　　其次，宝宝在学步车内缺乏同周围的各种事物的互动，宝宝只会一会向左猛；中，一会向右猛冲，没人接近宝宝，会使宝宝变成一个冲撞、激进的孩子：父母忙于自己的事物，不与宝宝说话，也不教宝宝作各种动作练习，那么宝宝的动作、思维和语言发展将受到限制。

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