教导孩子认识事物，有两项原则可以依循，就是“由个别到一般”和“由笼统到具体”。

  所谓“由个别到一般”，就是指先向孩子介绍个别事物的名称，其后才告诉孩子这些个别事物的一般共名。例如，当我们教导孩子认识鸟类时，我们先教孩子认识麻雀、乌鸦、老鹰、鸽子，其后才教他们这些动物都是“飞鸟”，是在天空飞的。又如先教他认识牛、马、猪、羊、虎、狼，其后才教这些动物都是“走兽”，是在地上走的。

  所谓“由笼统到具体”，如公鸡和母鸡，小孩很难分辨其差异，应先教他们认识这些动物都叫鸡，以后再分公母。又例如马、驴、骡，小孩也很难分辨，开始时不妨都叫马，以后再教孩子细分。

  总括来说，当该事物的特点明显，而与其同类的事物不大相似时，应该运用“个别到一般”的原则；若该事物的特点不明显，而与其他同类的事物十分相似，便用“笼统到具体”的原则，这样，可使孩子知识深化和提高。

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