在去父母大学爱乐学堂的路上，我的心情忐忑而激动。忐忑是因为我一直很少和小孩子打交道，突然要去面对十几个小孩，心里直犯嘀咕；激动是因为我小时候没有上过幼儿园，能有机会观摩幼儿学堂，对我来说是一次难得而新鲜的经历。

（图：小邹老师正在进行杜曼闪卡的识字卡闪示游戏）

　　一路上，父母大学的小邹老师提着一桶积木，为我介绍小朋友们的情况，并且告诉我说：“这会儿他们应该睡完午觉，正在起床穿衣服吧。”小邹老师虽然很年轻，说这句话的时候脸上却洋溢着母亲般温柔的笑容。

　　为我们开门的是负责小班的彭老师，彭老师很礼貌地向我们鞠躬问好。一走进学堂，正玩得兴致勃勃的小朋友们一眼看到小邹老师，纷纷涌上前来，争先向小邹老师问好。小邹老师忙不迭地关心起孩子来了：“梧桐，中午有没有睡好啊？”“嗯，LUCKY来亲一个！”“小丸子，小丸子在哪里呢？”

　　小邹老师一一拥抱每个孩子，又亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，温馨的场面让人心生艳羡。

　　我随同小邹老师来到大班的教室。看到陌生人到来，大班的孩子们先是愣了一下，随即又继续投入到自己的游戏中。进门处，一个小姑娘坐在柜子前认真地摆弄着积木。

　　“你叫什么名字？”

　　“甜甜。”

　　“甜甜啊，今年几岁了？”

　　“六十岁。”听到她的答案我忍不住笑了，甜甜却始终目不转睛地盯着自己手上的积木。

　　就要开始上课了，除了甜甜外，另外几个小男孩还在“嘣嘣”地玩打枪游戏，小邹老师对大家说：“我们要上课了，请小朋友们迅速将自己的玩具全都收好，待会儿小邹老师奖励你们手指游戏哦！”

　　手指游戏是一种一边唱诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。小邹老师告诉我，玩手指游戏的时候双手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，所以孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到训练。
几个孩子的目光全都集中到小邹老师身上，眼神中带着渴望。

　　“那就赶紧把玩具都收好吧，小邹老师知道你们都是好孩子，好孩子都有奖励的哦！”小邹老师如是说。甜甜、叶葵、范宸、伟鹏纷纷拿起篮子，认真地收起玩具来，插块积木、堆塔积木、小汽车……不一会儿就全都收到柜子里去了，孩子纷纷回到了自己的座位上。
 
　　接下来小邹老师进行的是杜曼闪卡游戏。之前小邹老师和我介绍过杜曼闪卡，是美国潜能开发专家杜曼博士专门研究的一种幼儿启智的卡片，有圆点卡、识字卡和百科图卡三大部分，是目前在家庭亲子教学以及学堂幼儿早教非常流行的教材。（更多关于杜曼闪卡的知识，请登录杜曼早教网www.chinaduman.com了解）

　　小邹老师准备好各种卡片，整齐地摆放好，在正式上课之前，小邹老师还和小朋友们做了一个有趣的手指游戏。

　　“大雁飞飞，大雁飞飞，左飞飞，右飞飞，上飞飞，下飞飞，大雁飞飞，不见啦！”

　　和上面所说的手指游戏奖励不同，这个手指游戏主要是使孩子进入课堂，并且很巧妙地使孩子们跟着老师一起将自己的小手藏到背后。

　　小朋友们一看到小邹老师拿出杜曼闪卡，眼神中就闪烁着喜悦之情。

　　“大家注意咯！”小邹老师发号施令，“长安奔奔、吉利熊猫、吉利远景、保加利亚、《日出•印象》、毛笔、橡皮擦、《伏尔加河上的纤夫》……”

　　汽车、国旗、文具、名画，各种卡片在小邹老师的手上迅速翻转，小朋友们争相跟着小邹老师念，教室里一片欢腾，一叠卡片很快就闪示完毕了。

　　第二遍闪卡要由小朋友们说出卡片的名称，小邹老师打乱刚才那叠卡片的顺序，开始一张一张闪示。

　　“塞尔维亚。”

　　“保时捷911。”

　　“《拾穗者》。”

　　小朋友们争先恐后地回答，对于回答正确的孩子，小邹老师都会竖起大拇指给予鼓励；对于一时回答不上来的卡片，小邹老师也会小声地提示他们，直到说出最后一张卡片的名称，小朋友们仍然意犹未尽。

　　小邹老师问小朋友：“小朋友们，今天看闪卡宝宝开不开心呀？”
　
　　“开心！”小朋友们异口同声地回答。

　　“那今天小邹老师奖励你们一个手指游戏好不好？左手拍拍，右手拍拍，左手摇摇，右手摇摇，左手上来，右手上来，左手开花，右手开花，我有一颗爱心，天天都很开心，我要把开心送给小朋友！”

　　“我要把开心送给小邹老师！”小朋友们张开双手，将自己手上的开心全部送给了小邹老师。

　　快乐的时光总是转瞬即逝，第一次到父母大学（www.fmdx.cn）爱乐学堂的教学观摩很快就在欢笑声中结束了。和大家道别之后，我走出了爱乐学堂，小邹老师并未与我同行，她坚持要等所有的孩子被接走之后才离开。合上门离开之前，我再次看了看小邹老师，她的怀中坐着一个叫做皮皮的小班孩子，他正全神贯注地玩着自己手中的积木，脸上洋溢着灿烂的笑容……

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