前面曾从种种角度谈过幼儿卓越的图式认识能力的事情，这里且再就图式一词加以叙述如次。

  这里的图式一词，英语写做pattern，普通都用于指图案花样或模型样式等的意义。不过这里所说的图式．除了以上所举的意义之外，还有“想法”的事情也包括在内。这就是说，当大人见到或听到什么事情时，都能够以逻辑把握事物，但幼儿则只能凭感觉性去掌握事物的意思。所以说，大人的逻辑不一定就能适用于幼儿，也就是当然的事情了。

  就幼儿的图式认识能力而言，我感到最佩服的，就是对人的脸孔的识别能力了。我朋友所经营的一家特殊设施里面，有一位婴儿，这位婴儿于一年几个月大的时候，已能辨认设施内50位大人的脸孔。

  他不仅能够辨认而已，还能以自己的方式给每一个人一个名字称呼，譬如说称某人为“布布”，称另外一位为“哇哇”等。他辨认特征的能力，真是高妙极了。

  说是50个人，若要把那一个一个不同的脸孔记起来，就叫大人来记也是不简单的。那种复杂性，即使要用逻辑来掌握也是不可能的。不相信的话，不妨以文字来描绘熟人的脸孔看看，一定会明白很难以一点点差异来掌握特征的习惯。

  幼儿的优异图式认识能力，6个月大前后就能明显地表现出来。也就是普通说的能够认人了。在那个小小的脑袋中，他已能辨认常在身边的父母亲的脸孔和不认识的生人脸孔。这个能力在幼儿所具有的各种能力当中，是大人绝对无法与其比拟的一种最高度的能力。

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