孩子的口才应该从小注意，从小加以训练。我们经常发现，有些十几岁的孩子不仅待人处世十分胆小，而且不善表达，不善将意思或愿望表达得准确、完整。

  这个情况普遍地存在，虽不算什么严重问题，但对孩子的成长，以及在社会上做事，应付各种情况，都相当不利。谁不希望自己的孩子能够口齿伶俐呢？谁不希望自己的孩子在遭到别人无理的询问和粗暴的责难时，能够舌战群雄，巧言妙对呢？这儿说的“口才”是广义的、最低标准的。并不是要求你将自己的孩子培养成一个牙尖嘴利、诡辩长舌的人，也不是要求你将他训练成一个经常以“三寸不烂之舌”去招摇撞骗的家伙!

  我们的要求不高，只要孩子能较好地表达意见，和外面世界进行正常的谈吐应对即可。这一点得从小锻炼。

  先看看一个小孩是怎样变成口吃的（这里说的是后天造成的原因）?有一部电影，描述一个小女孩因胆子小，每在课堂上被老师提问就吞吞吐吐说不出话，引起全班同学讪笑，她更慌了，话更说不出来。久而久之，她连平时在日常生活中说话也发生毛病了，日益严重，变成了口吃。

  这个真实的情况对我们家长很有启发性。孩子从小开始说话，从说一个“妈”字，到能说一个“句子”，父母都应该热情鼓励，不管他发的音正不正，也不论他的句子完整不完整，都不能笑他。这一点太重要了。笑，虽然有时并不是恶意的，只为孩子的天真，稚气而笑，但有些胆子较小的孩子其实并不明白大人笑什么，以为是讥笑他。这一来可糟了，他变得胆怯，自卑，以后他就不敢多说、多问了。这是对（他）语言表达的一种无形的障碍。父母们可要留心和切记。

  从我和自家孩子言语交流的体会中，深切感到要让孩子有好口才（起码的，完整的表达），有几个方法可供参考：一、多提问。在孩子表达了某种愿望，或叙述了事情始末之后，不妨追问下去，如：“为什么？”“后来呢？”等，将他述说得不完整的部分，用问句详加发问。这样就无形中使他多．说话，锻炼了他运用语言的能力。二，多谈心。日常生活中．一有机会就和他交谈。不要以为他年龄小，就用“童语”和他说，应该如你平常和大人那样说话。前者消极，而后者才是积极态度。孩子是需要提高才能进步的。他细心地听你说话，从中可以模仿。哪怕是较深的词汇，一回生，两回熟，多听几遍就可以明白并加以运用了。三、多讲故事，多朗诵好的儿童作品给他听。从中他可以学到比较完楚的句式。四、可能的话，不妨带孩子去观看益智影片，也可从对白中学习讲话。

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