父母们发现，每家的孩子都不一样，有的身体好，长的状，不生病；有的爬的快，走的早；有的开口说话早，会背儿歌，有问有答，招人喜欢，这些伶牙俐齿的孩子就是语言智能发展的比较好的典型。反之，有的宝宝说话迟，两岁了不会喊妈妈，眼看就要上幼儿园了还说不清楚一句完整的话，也不与人打招呼，不问也不答。

  声音器官发育良好的人类都具有语言的潜能，语言是人与动物最主要的区别，但是有潜能不代表以后一定就说的出来，人类必须在学习语言的敏感期内，准备好必要的语言环境。一旦过了这个敏感期，就很难再学会所需的语言。打个比方，就如同印度的狼孩，他从小脱离了人类社会，在狼妈妈的养育下长大，从小失去了人类语言的熏陶，即使最终回归到人类社会，但学习语言的敏感期早已过去，学习语言的时机已过，就很难再具备语言能力了。

  然而， 0~1岁的正常婴儿都有学习语言的潜能，若想由潜能转变成能力，就要靠语言环境，父母在日常生活中不知不觉就使婴儿学会了语言。假设听力良好的婴儿生活在双亲都是聋哑的环境中，他即使会学用使用手语，哪怕家里有电视机，孩子能听得明白，但是因为不与外人进行语言的对话，没有与他人说话交流的机会，就很有可能听得懂但是不会说。在宝宝0~1的时候是激发语言潜能的关键，父母要在这个时候做好充分的准备来迎接宝宝语言敏感期的到来。

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