语言失调分类的依据通常是产生的原因和与之有关的其他失调。例如，失语症就是指一种由脑损伤引起的语言失调。我们认为语言失调有四种一般类型：缺乏口头语言发展、存在质量差别的语言、语言发展迟缓、语言发展中断。今天我们详细介绍后面两种。

  1．语言发展迟缓

  儿童的语言发展都要经历几个阶段，但有些孩子经历这些阶段的时间明显晚于大多数孩子。很多语言发展迟缓的孩子都表现出普遍的发育迟缓。他们往往被诊断为弱智或“发育失调”。有时，这种情况是由环境造成的，例如，缺乏语言正常发展所必需的早期语言刺激训练。

  在一些情况下，可能很难说清语言发展迟缓和语言质量差别之间的区别，这是因为我们对语言的正常发展情况知之甚少，同时也因为语言质量差别极其错综复杂。一般来说，语言发展迟缓儿童学习语言的方法与正常儿童是相同的，他们掌握语言的程度与他们的一般智力水平相近。

  2．语言发展中断

  如果一个孩子的听力或脑功能严重受损，那么，即使他曾一度语言发展正常，也可能出现语言失调的情况。例如，缺氧、意外事故或感染都会导致听力或大脑机理受损（见第六和第八章）。后天听力丧失或脑损伤带来的特定影响不仅取决于听力丧失或脑损伤的性质和程度，而且取决于这些情况发生时孩子的年龄。在掌握口语前就已耳聋的孩子学习语言就要比掌握口语后才耳聋的孩子更困难。一个孩子在耳聋前接触语言越多，他的交流能力就会越强。但从另一方面说，脑损伤在语言发展中发生得越晚，所造成的后果就越严重。幼儿的神经系统一般有较强的“可塑性”，换言之，其受损的神经组织较易恢复。

  导致语言失调的脑损伤有时叫做失语症或语言困难（特别是成年人发生这种失调时）。失语症表示语言全部丧失，语言困难表示语言的部分丧失或混乱。语言困难影响一个人的说话，理解、阅读和写作能力。显然，这些能力的丧失会对个人造成重大影响；在任何年龄出现的严重语言失调都是灾难性的。

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