弱智儿童无不面临各种社交和情感问题。毫无疑问，仅仅是存在差别这一点就会影响一个人在与他人交往时受到的待遇。被同伴说成是“笨蛋”肯定会伤害孩子的自尊心。事实上，弱智者往往比正常人更自卑。

  以强调弱智者个性特征的重要性著称的专家爱德华·齐格勒(EdwardZigler)指出，弱智行为不仅是智力低下的结果，同时也是由个性和动机因素造成的。他认为，许多弱智者往往因其自身的经历而缺乏自信，从而影响了他们对需要认识能力的大多数情况的处理。

  外部支配（与内部支配相对）和外部控制（与内部控制相对）等术语形容的是一些弱智者对自身能力缺乏信心的情况。研究结果表明，许多弱智者不相信自己能掌握自己的命运。他们认为控制自己的是外部力量，自身的力量并不起作用。他们宁愿相信他们所遇到的情况都是由机遇造成的，自己没有能力作任何改变。因此他们遇事往往要依赖他人。

  学习成绩

  一个人能否学习成绩优异与其智力发育有着很大关系。因此，弱智儿童各门功课的成绩落后于同龄正常儿童也就不足为奇了。同时，他们也无法满足根据他们的智力年龄提出的各项要求。这一点在阅读，特别是阅读理解方面表现得最为明显。他们还缺乏算术推理能力，但是他们的算术计算能力相对受损较轻。

  语言问题

  弱智儿童常常会有语言困难，他们的语言水平普遍低于一般智力年龄水平。与正常儿童相比，弱智儿童发生言语问题（如发音错误）的情况也较频繁。

  除此之外，弱智者的语言有以下四个特点：

  1)弱智儿童的语言在结构上与正常儿童是相似的。

  2)有资料表明，在弱智者中，某些言语缺陷比较普遍，其中最普遍的有发音错误，嗓音问题和口吃等。

  3)这些表现出来的言语和语言问题并不是特定弱智类型所特有的。

  4)言语和语言失调的发生率和严重程度都与弱智的严重程度有关。

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