情感多变，是有学习障碍的儿童个性和社交失调的一个特殊方面。这些儿童往往会表现出情感紊乱的行为特征。一般来说，他们的心情总是不那么快乐，而且常常感到自卑。对于“社会成员心理研究及测定调查表”上关于最喜欢跟谁“玩”或最喜欢同淮“交朋友”之类的问题，他们几乎总是避而不答。对这类儿童在学校的社交行为所作的观察证实了他们性格孤僻的观点。他们对同学的评论一般都不太友好，而同学们对他们的评论也往往是否定性的。

  学习障碍的儿童为什么会在社交方面也存在困难？但是，造成这种社交排斥的确切原因目前尚不清楚，所以我们也很难从源头上去解决这个问题。

  但是可以推测，因为他们的行为总是令人不快，所以容易引起同伴的反感。有些权威人士认为，有学习障碍的儿童引起别人的否定性反应是因为他们缺乏社交理解技能。他们在理解社交暗示方面存在困难，往往可能误解别人的情感和情绪。例如，一项研究把有学习障碍的儿童判断肥皂剧，剧中人物的感情的能力与正常儿童进行了比较，结果发现，前者对剧中人物问的情感交流的理解没有后者准确。

  所以，当有学习障碍儿童对你或你的孩子表现出不友好的态度，其实也许只是他们不会处理，而不是真的有恶意。

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