当孩子在学习上出现困难与障碍，请先别着急惊慌，也别以为孩子的智能出现了问题。因为孩子出现这种情况，极有可能只是从小你给他左右脑的刺激强度不同罢了。

   学的困扰与障碍，是因为大脑的学习与功能太偏向单一左半球脑（后文皆简称为“左脑”）或单一右半球脑（后文皆简称为“右脑”）的发展，而忽略了全脑机能的均衡与强化所致，所以只要找出左右脑之发展现况与学习习惯之偏向，加以调整修正和加强，问题即可迎刃而解。在国外的研究里，发现学习障碍跟整个脑部的左右脑半球之偏向很有关系。为了让读者能够很清楚地了解人的脑分成左半球的脑跟右半球的脑，我们统一把左半球的脑在后面文章中都用“左脑”来简称。右半球的脑也都简称为“右脑”o除了左右脑半球强化发展的偏向会对学习产生不同的影响，即产生所谓的学习障碍外，另外一个最重要的影响就是我们的学习接收器官，例如我们都知道我们是靠脑在学习，但脑又是靠什么让我们接收到外来的学习讯息或刺激源，使这些有待学习的事物或刺激感应源传递到脑部，进而储存在脑内，而使它变成一种知识或技能？或许是眼睛、耳朵或是肢体统合动作——例如眼手的操作，甚至由嗅觉和味觉来判别一些味道、气体等，甚而通过触觉的反应来进行某些学习与了解等等。

   国外称这些接收外来刺激与事物的系统为觉受系统，就是五种生理的感官系统“眼、耳、鼻、舌、身”，简称五感，加上六种身体的觉受能力“视觉、听觉、味觉、触觉、感觉和肢体统合觉”，英语名称叫做Representa-tIQn Systems，学名译成表象系统。在后文，我们会逐一跟家长分析你的孩子有哪些学习的困扰，以及这五感六觉对学习的影响是什么？在实务上，这五感六觉的发展与其强弱、强度、建构的强化，都与学习有着绝对且密不可分的关系与影响。

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