儿童在三岁前是一个人体格发育、心理发展和智力开发的极为重要的时期。婴儿从他出生之日起，就逐步形成一系列的条件反射对外界刺激产生反应，了解事物，学习生活，从而使自己的感官、动作，认识能力，语言和思维不断发生和发展。一个儿童，如果缺乏早期教育，大脑得不到锻炼，即使生活在优裕的物质条件下，也会对智力发展带来不良后果。

  那么怎样对孩子进行早期教育呢？由于三岁前的儿童身心各方面发育还很不成熟，比较娇嫩，抵抗疾病的能力较差。因此，早期教育主要是结合生活护理进行，把保健与教育结合起来。

  早期教育与婴幼儿健康是相辅相成的。早期教育要以保健为基础，因为身体健康是智力发展的基础，保不好，也就教不好。教，就要结合生活护理，用丰富多采的刺激物来发展婴幼儿的视觉、听觉、触觉等感知觉功能，由易到难进行发音和说话的训练，并通过游戏等多种活动，引导孩子由近及远，由浅入深地认识周围世界，从一些感性材料和一般直接生活经验，发展注意，观察，记忆、思维、想象等多种心理功能，培养良好的生活习惯和文明礼貌行为。儿童早期教育的目的，是培养孩子在体格、智能和品德方面的良好素质，为今后接受系统的教育创造有利条件。

  在教育方法上，一定要根据儿童不同年龄的生理特点和心理发展进行。要按科学规律办事，真正做到科学育儿。做父母的，要学一点儿童生理、心理、营养、卫生保健、教育等方面的知识，以便由浅入深，循序渐进地采取多种形式，让孩子长得更健康、更活泼、更聪明，使祖国建设的幼苗茁壮成长。

  由此可见，对儿童进行早期教育史非常有必要的。

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