许多这个年龄的儿童是具有挑战性的，但也有一些特别意气风发，多动，或以其他方式难以管理。如果你一直想知道，是否你的孩子的行为 - 或行为不检 - 多动症或其他一些疾病的信号，记录他的行为在家庭，学校或其他设置，可以给你重要的信息与你的孩子的医生讨论。（但请记住，它可能很难诊断ADHD的症状，因为许多被认为是正常的行为在年幼的孩子在这个年龄段。）

  请填写下面的清单，以帮助识别特定的行为问题。请您孩子的老师或照顾者填写的形式。她应该观察您的孩子回答问题前几天，她的答案描述你的孩子的正常行为（所有儿童偶尔有艰难的日子，你有兴趣一致的行为模式）。如果你看到几个这些行为一致的基础上，在你的孩子问你的医生你是否应该有你的评估ADHD的孩子。 

   儿童的名字： 

   观察日期：

   儿童的年龄：

   孩子的行为每天通过以下方式吗？

   在圆形或讲故事的时间坐立不安或扭动

   会谈一个伟大的交易，而从事其他活动（例如作为一个艺术项目）

   中断频繁的时候，老师读的组

   无法完成简单的项目，其他大部分孩子完成

   无法按照指示，除非老师监督她走她通过一步一步的任务（洗手，把玩具收好，从杂物的项目）

   老师面前的问题的答案脱口而出，问完的问题

   有困难等待一转组的情况

   从事危险活动不考虑后果的情况下（运行到街道，跳一个高的幻灯片）

   使用身体动作（抓，殴打），而不是字

   在听故事时很容易分心

   查找活动时，其他孩子走

   有以下序列多个方向（如“这本书的表，然后回来这里，坐下”麻烦）

   流连教室，除非叫他做什么

   点击，推，推别的孩子没有明显的原因

   你想使这个孩子的行为是否有任何其他意见吗？

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