有一位妈妈为了培养儿子的观察力和想象力，就给他准备了三张图画：第一幅画画了一大一小两棵树；第二幅画画了一只飞来的燕子；最后一幅画画了一只啄木鸟在给大树啄虫。儿子看着这三幅画一下子来了兴趣。妈妈先让他仔细看看第一幅画上的两棵树，看看它们的表情如何。儿子仔细观察后发现大树很痛苦、小树很着急。妈妈让儿子展开想象，大树为什么会那么痛苦呢？小树是在替谁着急呢？儿子想了一下说：也许是大树的肚子里钻进了虫子，所以会那么痛苦，小树是替大树着急。接着妈妈让儿子观察第二幅画，为什么燕子飞来又飞走了？儿子想了想说：大概燕子只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的害虫吧！最后一幅画，儿子肯定地睬木乌来了没有飞走，是因为啄木乌会啄树干里的虫子。

  为了培养儿子的观察力和想象力，这位妈妈充分发挥了语言引导的作用。她通过这样的方式来启发孩子，既锻炼了孩子的观察力，也锻炼了孩子的想象力。在美丽广阔的大自然中，有许许多多值得细心观察和思考的事物。比如春天到来时，什么花最先开放：在夏天，哪些动物总在树上呜叫：秋天来临时，哪种树叶会变红：在冬天，是下雪的时候冷还是雷融化的时候冷等等。只有细心留意这些变化，才能为自己想象力的发挥奠定基础。爱因斯坦曾说过： “知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，培养男孩的观察力和想象力是发展他的潜能的重要途径。

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