活动以教师自身的成长需要为切人点，围绕教师如何成就事业的主题展开，其核心是全面提高教师心理素质，具体内容包括以下几个部分：积极的自我概念是事业成功的第一要素；良好的工作动机和态度是事业成功的保证；掌握正确的方法是事业成功的途径；保持身心健康是事业成功的条件。

  例如，在引导教师“建立积极的自我概念”时，我们组织了一个“写优点”的活动。在优美音乐的伴奏下，老师们回想着自己的一个个优点，把它们记录下来，同时进一步思考：如果充分发扬这些优点，会给自己的生活和工作带来哪些变化。通过活动，卺师们发现了自己的许多优点，其中一些甚至是他们过去所不敢面对的。他们说：“活动使我们找到了自信，找回了自我，也看到了光明的未来。\"

  在“如何保持身心健康”的学习中，我们介绍了缓解紧张情绪、避免发怒的具体方法，还在组内开展了给每个人生活、工作中遇到的难题出主意的活动。一位曾在工作中遇到挫折的教师说：“参加教研组后，我有一种前所未有的感觉，仿佛一个人在一间屋子里憋闷了很久，突然打开一扇门，看见一个五彩斑斓的世界，并参与创造这个世界。”

   我们的学习内容借鉴了中科院心理所刘善循教授编著的心理素质训练实验教材等最新研究成果，同时加入组织者结合幼儿园工作特点自编的大量操作活动，因此既有科学性、又具实用性，重在引导教师获得感受和体验，十分贴近幼儿教师的需求。

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