目的：进一步加深孩子对空间的认识，使孩子了解有关上和下的概念。

  材料：有关大桥和隧道的图片。

  开始游戏前，母亲需要准各一些帮助孩子理解这一游戏的辅助品——有关大桥和隧道的图片。这些图片可以从旧杂志上剪下来，也可以由母亲自己绘制。

  母亲拉着孩子的身坐下，问孩子他是否还记得大桥是什么样子的？隧道是什么样子的（要保证孩子以前看到过真正的大桥和隧道，或是看到过有关大桥和隧道的图片）?孩子描述完大桥和隧道以后，母亲再拿出准备好的关于大桥和隧道的图片，让孩子仔细地看看，然后母亲再描述一下大桥和隧道的样子，以加深孩子对大桥和隧道的认识。接下来，母亲再问孩子他是否知道人们为什么要架设大桥和开凿隧道？孩子的回答会是不全面的，这时母亲可以这样对孩子说：“在一条大河的两岸住着许多许多的人，由于这条大河使两岸的人们不能相互往来。可是大河这边的人们非常渴望到大河对面去看看，而大河对面的人们也渴望到大河这边来走走，于是他们便在大河之上架起了一座大桥，将河两岸连结起来了。从此，住在河两岸的人们便可在两岸之间自由往来了。在另一个地方，有一座根高很高的大山将山两边的人们隔开了，和住在大河两岸的人们一样，他们也渴望相互交往，他们就在山下开凿了一条隧道，使山的两边相通了。”

  经过母亲这样的讲解，孩子对大桥和隧道的认识就更加深了一步。在这个基础上，母亲问孩子他能不能用自己的身体塑造出大桥和隧道？不管孩子的回答是怎样的，母亲都要先做一下示范。母亲跪在地板上，上部身体向下趴到地板上，这样就架起了一座“大桥”，让孩子从这座“大桥”上爬过去。母亲再站在地扳上，双腿叉开并弯腰，一条“隧道”便在母亲的两腿之间被开凿成了，同样让孩子从速条“隧道”里钻过去。

  母亲做完这些后，让孩子用他自己的身体来架一座“大桥”和开一条“隧道”，母亲再从“大桥”上爬过去，从“隧道”里钻过去。

  在游戏进行的过程中，如果父亲也在场，就请父亲也参加到游戏中来。父亲和母亲一个人跪在地上当“大桥”，一个人叉开双腿当“隧道”，让孩子先在“大桥”上爬过去，再在“隧道”里钻过去。如果孩子要求当“大桥”或“隧道”，父母要满足他的要求，由父母中的一人从“大桥”上爬过去和从“隧道”里钻过去。

  由于这一游戏有无穷的趣味，孩子和父母都乐于进行这一游戏。进行这一游戏既能促进孩子的身心发展，又能增进家庭的和睦。

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