西南师范大学教育科学学院博士生潘燕，在2004年11月出版的西南师范大学学报（人文社会科学版）第6期中，撰写论文《论家庭子女教育投资中的非理性行为》。论文就家庭教育投资问题进行了详细的分析和论述。

　　作者认为，家庭参与教育投资是教育投资渠道多元化发展的必然结果，但随着家庭子女教育投资的个性化发展，在投资过程中出现了许多非理性行为。究其原因，主要有：政府宏观政策变动后家庭投资自主权增加；社会、学校教育目标的定位偏差与误导；教育筛选功能的负面影响；教育市场的特殊性等。为减少非理性行为，社会应加快教育体制改革、规范教育市场、完善教育投资服务体系和贷款制度、加强相关法制建设；学校除提高教学质量外还应采用多层次的办学评价指标；家庭也应不断提高自我投资能力。

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