婴儿一岁的语言特征：能说含糊不清的话，仅为2~3个字组成的短语。如“要”、“走”、“拿”。能懂一些名词，指出自己的手、眼、鼻子等。

  训练方法

  (1)讲故事：用简单的语言，清晰的发音，每天早晚，睡觉前都要讲一遍，讲的时候，同一句话，一字一句前后都不要错了。

  (2)模仿小动物叫：从动物画片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等画片，给婴儿讲一个“唱歌比赛”的故事，“有一天小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫比赛唱歌。小鸡先唱“ohohoh”，小鸭接着唱“嘎、嘎、嘎”，小狗抢着唱“汪、汪、汪”，小羊唱“咩一咩一咩”，小猫最后唱“喵、喵、喵，好听极了”。每学一种小动物叫，就出示图片给婴儿看，学小动物叫时做有趣、夸张、固定的动作。反复多次后，再问婴儿“小鸡”怎么叫？让婴儿一一模仿动物的叫声和动作。

  评估：有意识能说出2～3个以上的单字（爸爸妈妈除外）。例如“要”、“走”、“拿’’。

  注意：

  ①为激发起婴儿学习语言的兴趣，就得使用形象性、趣味性的语言。利用丰富的形声词使语言更生动、自然，有强烈的吸引力。

  ②同一个故事，可以每天重复讲，每日2—3次，每次3。4分钟。在讲故事时成人经常用眼和肢体语言与婴儿交流。

  ③训练时注意婴儿的情绪。婴儿在生人面前不愿开口或做动作时不要强迫，以免损伤婴儿的自尊心。

  ④观察婴儿有意识说话的情形，并做记录。

  单词阶段：

  婴儿一岁左右开始进入最初的语言阶段，标志是婴儿可以说出单词，所以就叫单词阶段。这个阶段婴儿说出来的单词实际上相当于一个句子，所以这个阶段儿童的语言就叫做“综合句语言”或“以词代句语言”。由于只有光秃秃一个单词，所以往往需要结合具体语境去揣摩婴儿所表达的意思。这个阶段婴儿已经产生了最早的语义能力，会通过词来表示各种具体的和抽象的意义，但还不具有语法的能力。

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