婴儿的运动能力主要指身体与四肢的大肌肉运动能力和双手的精细运动能力。国内外大量的研究表明，婴儿的运动能力尤其是双手的精细运动能力与婴儿大脑的发育有密切关系，婴儿年龄越小，这种关系也越密切。对婴儿进行动手能力训练，不仅增强婴儿的体能，发展婴儿的动手能力，更重要的是婴儿通过用双手参与各种活动，促进了大脑的发展，智能、非智力心理素质，自我意识、语言能力的发展都能得到有效的促进，所以说婴儿的双手的确有开发大脑的神奇功能。

  我们所说的让婴儿的双手开发大脑并不是说只要婴儿双手随意动一动，随意玩一玩玩具，大脑就自然开发了。研究证明，只有婴儿双手的运动形式、内容和运动方法，符合婴儿身体和双手的发展规律，根据婴儿大脑发展情况进行科学、系统地训练才能达到理想的效果。尤其要抓住双手动作发展的关键期进行针对性的系统训练，否则难以达到理想的效果。

  婴儿动作发展是有规律的，从无意识动作到有意识动作。如：婴儿双手的运动能力的发展还是有规律的。无意识运动（3个月前）→无意识的抚摸（3个月起）→手眼协调的抓(4、5、6个月起)→五指活动分开地去拿(5～6个月)→双手配合开始摆弄物体（7个月后）

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