家长对于自闭症孩童的照护

  柯白珊执行长看过很多家长因为怕自己给孩子的疗育不足影响了孩子的疗育效果，所以在搜集到各方信息之后，就帮孩子排了一大堆的早疗课程，唯恐少做了什么，这样的后果会让大人小孩每天在各大疗育机构中间舟车劳顿奔波，也消耗了大人与孩子的体力，不符合孩子需求的疗育，反而使疗育的效果大打折扣。而这样不符合家长期待的疗育效果及孩子的表现，也会造成家长莫大的心理压力。

  在这样的压力下，其实会表现在家长与孩子互动的行为中，会让孩子也感受到家长的压力与情绪。每个家长都希望孩子在短时间内学会各种不同的技能，把行为问题减到最少，但这样急切的压力，表现出来的行为，其实也会影响到家长对于孩子不同行为的回馈，可能造成孩子学习的挫折感或是甚至出现逃避学习的行为。

  其实孩子接受专业的疗育固然重要，不过更重要的是我们要去思考的是如何将这些技能使用于他们的生活中，并解决他们生活上遇到的困境。疗育应该根据孩子的需求及学习的特质去做系统化的安排，而不是一个将时间的空洞填满即可。

  要理解自闭儿的学习不会那么快，他们需要慢慢的、渐进式的学习历程，给孩子空间、给他支持、不要给太大的压力、也不要跟其他的自闭儿比较，引起孩子的学习动机，今天比昨天进步一点点就要给自己和孩子鼓励，因为自闭儿的学习训练历程是没有终点的，家长需要善待自己，寻求多一点家人与团体的支持，当家长的心情调整好，自闭儿才能经由训练更融入这个社会。

  建议家长参加实务专业工作坊，来建立自己教养的能力，并与疗育师保持连系，以利了解自己孩子的状况及介入的策略，一致的介入方式，能将疗育的效果发挥到最大。

  自闭症会好吗？

  自闭症会好吗？这个问题的答案是不会，它属于广泛性的发展障碍，会影响孩子对与他人行为理解不同于他人，藉由疗育可以使他们对于这些行为理解度提高，不过仍会在他们的行为模式中存在着自闭症的特质。

  柯白珊执行长比喻自闭儿像是一台空的计算机，没有灌入应用程序计算机无法运作，所以有很多程序要灌入，也就是有很多东西要教，这是家长一辈子课题，像是她自己的孩子属于高功能自闭症，从小虽然语言能力智商都很高，但是就是会出现很多人际沟通的问题，现在孩子已经念完大学、通过教师检定在国中当行政专员，但有一次看医师时，因为需要加号才挂得进去以及医师改了诊间就让孩子不知所措，需要呼叫妈咪来帮忙解决问题。

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