儿童心理卫生问题与矫正

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  儿童常见的心理卫生问题主要有以下几种:

  ①情感障碍方面。如恐惧、抑郁、沮丧、猜忌、焦虑、不安全感、强迫观念等。

  ②行为障碍方面。如自言自语、说谎、逃学、孤僻、残忍、各种顽固性习惯(如吮指、咬手指甲等)。

  ③异常症状方面。如口吃、缄默症、梦游、夜惊、遗尿、神经性厌食、异食癖等。

 过度焦虑反应

  焦虑是指一个人的动机性行为在遇到实际的或臆想的挫折时所产生的消极不安的情绪体验状态,通常可用“焦急”、“忧虑”、“烦躁”、“恐慌”等术语来描述。儿童的过度焦虑反应指的是有些儿童较一般孩子敏感、多虑、缺乏自信心,因小事而过度焦急、烦躁不安、担心害怕,甚至哭闹不休,但并无精神异常。这些孩子性格顺从、做事负责、守纪律,自制力强、缺乏自信心而有强烈的自尊心。焦虑不安常可引起睡眠障碍、做噩梦、食欲不振等。

  医治儿童焦虑反应,前提是要避免和消除各种不良刺激,取得孩子的信任,要细致观察孩子的表现,锻炼和培养孩子的意志,教育孩子正确评价自己,树立自信心。对症状十分严重者可在医生指导下服用小剂量镇静药物予以治疗。

  抑郁症

  抑郁是指一种以消沉、低落甚至绝望为主要特征的情绪体验状态。患有抑郁症的儿童对忧伤事件的反应通常超出正常反应的许多倍,更为严重的是,这种低落情绪在相当长的时间内不能恢复。在日常生活中,抑郁症儿童总感到一种不可抗拒的压力感,对事情不能作出决定,不能开展行动,他们对任何人、任何事都毫无兴趣,总觉得自己无法胜任学习,自卑严重,甚至认为自己是毫无价值的人。

  医治儿童抑郁症以心理治疗为主。父母和教师要做耐心的思想开导,特别要了解孩子产生自卑的原因,教育孩子树立正确的人生观,对前途充满信心。通过说服教育,大多数患儿可恢.复正常。

  神经衰弱症

  儿童神经官能症即儿童神经衰弱症。儿童生活不规律,作息制度经常打乱,精神受刺激或损伤,持续性情绪不良,生活和学习极度紧张,高强度集中注意力,学习环境变动频繁等都可以引起儿童神经系统功能失调,导致神经衰弱症。女孩多于男孩。主要临床表现有:

  (1)以兴奋性增高为主。表现为急躁、不耐烦、不能忍受声光刺激。有时好发脾气、好激动,有时出现莫名其妙的恐惧和不安。常常出现头昏、头痛、心跳等症状。

  (2)以抑制性增高为主。如情绪不稳、反应迟钝、全身疲乏无力、忧郁、注意力分散、记忆力减退、学习成绩下降、食欲不好等。

  上述两种表现可交替出现,但无论哪种都有睡眠障碍,如失眠、不易入睡或易睡多梦。该病起病缓慢,发现和诊断较成人困难,但病程较成人短,预后好。需注意与儿童其他疾病相区别,如甲状腺功能亢进、营养不良、肝炎等。

  治疗一般采用综合措施:首先,分析起病原因,解除其疑病和焦虑情感,使患儿在掌握发病规律的前提下,增强战胜疾病的信心。其次在医生指导下,可选用少量镇静药物,如地西泮(安定)等,对减轻焦虑紧张情绪,改善睡眠障碍有显著疗效。但不宜长期服药,以免产生副作用。另外,要注意帮助孩子合理安排学习和生活起居,加强体育锻炼。

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