所谓“我能行”的成功体验，孩子们在平时的体育课上就能不断积累。当孩子们做跳箱和垫上运动无论如何也没法顺利完成的时候，不妨稍稍降低些难度。在一旁指导时请注意把握适当的尺度，略微降低难度的同时又给孩子们创造一定的挑战自我的空间。营造让每个孩子都“想尝试做做看”、“好想试一下”的期待的氛围。

  此外，当孩子完成一个目标的时候，不妨马上给孩子设立下一阶段的新目标。

  跳箱也是如此，不要总是停留在跳六层跳箱的程度，一旦能够跳过六层就可以提升到七层，若能轻松跳过七层就可以挑战八层跳箱，像这样一点一点地提升目标。游泳当然也是一个道理，自由泳驾轻就熟之后，就可以去尝试一下仰泳。这样，游泳水平在不知不觉中就逐渐得到了提高。

  归根结底，这个目标一定要是现阶段稍作努力就能实现的。设定一个又一个小目标的同时，不仅能让孩子鼓起干劲儿，而且能从中不断地得到成长。

  比方说，让孩子练习连续颠球一百下，在赛前制定目标努力拼搏直到达成预定目标等等。家长应当帮助孩子设定稍作努力就能达到的阶段性小目标，给予孩子恰到好处的指导。

  还有，当这个目标顺利达成的时候，一定不要吝啬对孩子的褒奖和鼓励。

  孩子们在体会哪怕微不足道的“我能行”的成就感时，不仅获得了自信，也激发起向下一个目标继续努力前进的斗志。

  在Buddy幼儿园里，有不少孩子立志说，“想成为职业足球运动员，进入日本代表队。”对于喜爱踢足球的孩子来说，谁不是怀着这般远大的梦想呢？

  这时，我一定会提醒道：“这个梦想真是了不起。但如果不能完成阶段性目标，就没法实现梦想变成那么优秀的足球选手哦。”

  因此，如果要将Buddy传达的理念归为一条的话，就是“尽其所能做到最好，梦想终将实现”。

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