注意知识结构与成才目标之间的协调性。一般地说，女性知识结构与成才目标之间的协调性可以分为三个层次：基础知识层次，专业知识层次和文献知识层次。基础知识层次离成才目标最远，它是从孩提时期就开始构筑的，基础打得越宽，越扎实，对于成才目标的实现就提供了一种潜在的优势。基础知识层次对于成才的协调性，它要体现在通过获得基础知识的途径，锻炼和培养了相应的智力，使最佳智力结构能够与基础知识层次同步增长。专业知识层次与成才目标的关系较为接近，它提供了今后从事专门研究所必需的专业知识。专业知识层次对于成才的协调性，主要体现在以下两个方面。一方面可以使她们熟悉从事本专业所必需的专业知识，技能和方法；另一方面，可以使她们树立起达到成才目标的信心。文献层次离成才目标最近，它对于成才的协调性，主要使女性可以通过文献知识层次，来选择能够充分发挥自己创造性才能的研究课题。有些人虽然能够胜任一般性的工作，却未能做出创造性的成果，其原因之一，就是文献知识层次准备得不充分。

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