外表十足年轻、顶着一张娃娃脸的王宏哲，很难想象从他口中说出：「我在临床工作今年第十四年了，我接触过的小孩约是12万人次。」我想着，如果家中育有两位以上孩子的父母，可能总是猜不透为什么孩子的个性都不同？（也有可能独生子女已经把许多父母搞得焦头烂额），毕竟爸爸×妈妈的教养态度不同，父母×长辈的育儿观点也有差距，而接触过12万名不同气质的孩子，又是什么样的光景呢？

  于是，身为天才领袖感觉统合儿童发展中心执行长的王宏哲，决定将多年来与不同孩子的互动过程所累积的实务经验、与同样育有两个小宝贝的同理心，结合实证科学的观念、和具体的育儿方法，供家长参考与应用。

  【不急着教】孩子就是要玩

  此外，王宏哲身为大台北保母协会的老师经验，他也观察到不管是新手爸妈或是保母人员，每个人都已经很会养孩子了，但都面临同样问题：「随着孩子的年龄成长，大人们不知道要跟孩子玩什么？所谓的黄金三角是：游戏、教养、环境或饮食。『玩』这件事在孩子零到五岁的阶段非常重要，孩子必须透过游戏来刺激他们的学习。」所以他才想写出一本以「证据为导向」的脑科学游戏、也是临床医学游戏、更是让家长和孩子轻松玩乐的简单游戏，让家长正确启发孩子的身心发展。

  新书不强调IQ学习，从情绪培养（EQ）、耐挫提升（AQ）到创意智能（CQ），以此原则做设计落实到亲子游戏中，王宏哲进一步指出：「要让家长觉得这是『有用』的游戏，而不只是一个『好玩』的游戏，不过『HaveFun』才是吸引孩子的玩乐的内在动机，因此筛选游戏也很重要。」于是每一篇章、每一章节后，都有分龄分群的〈你可以这样做的小游戏〉，也都是王宏哲工作经验的实务分享，他很自豪的表示：「每个游戏在临床经验中都有被实际运用过」，并非天马行空的理论。

  再者，过去社会手足多，许多儿时游戏常常是跟着同伴玩乐、学习而来，虽然王宏哲总是提醒家长「请替你的孩子提早找一个玩伴」，才能透过团体游戏的过程，让孩子自然的学习社交能力，日后进入幼儿园时，较不会有太大的适应困难。不过少子化当道，所以他也不断鼓励爸爸妈妈同时和孩子进行团体游戏，这样孩子自然会有「你、我、他」的观念，让孩子从游戏、动作记忆里学习人际互动。

  大人和孩子玩游戏，无形中就是在观察孩子。

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