第一，制造成功

  成功可起到激励的作用，有助于推动他积极主动地学习。有厌学情绪的青春期男孩，适时地给他们创造成功的机会，让他们感受到成功的喜悦，他们就会对学习产生兴趣，进而进入自主学习的状态。

  第二，引起有意注意

  厌学的青春期男孩大多对学习失去兴趣，却把兴趣转移到了其他方面。针对此种情况，有必要将他们的兴趣再转移到学习上来，所以必须着力强化他对学习的有意注意，并创造轻松愉快的环境，提醒他们主动积极地去学习。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要倡导轻松愉快的学习，变苦学为乐学，如此才能吸引青春期男孩的注意力。

  第三，情感呼唤

  情感是教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。古语有“亲其师，信其道，学其理”之说，讲的是“爱屋及乌”的情感效应。青春期男孩热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来，似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的老师。同理，爸爸爱他，关心他，并对他有好的期许，他就不想辜负爸爸的期望，进而会转变学习观，好好学习。

  第四，寻因究果

  找出青春期男孩厌学情绪产生的原因，并采取行之有效的对策，有助于推动他的学习。例如，青春期男孩厌学是因为和同学关系不融洽，不愿意去学校。这时就要指导他与同学进行交流，使之融人班集体中，在愉快的氛围下学习。

  第五，激发学习动机

  让青春期男孩认识到，自己的学习责任与国家建设的使命是紧密结合的，要帮助他将个人目标同学习目标结合起来，唤醒学习的内部动因，强化其内驱力，增强其自制力，提高学习自觉性，让他在不同的时期有所发展，茌不同的领域有所提高。当青春期男孩认为学习有必要、有趣味时，便会积极主动且心情愉快地去对待，一改厌学情绪。总之，让有厌学情绪的青春期男孩告别厌学，最根本的办法就是激发他们的学习兴趣。厌学是一种逆反情绪，严重者表现为一种心理病症（厌学症），爸爸要及时纠正青春期男孩的厌学行为。

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